Tag Archives: självständig läsning

Om tyst läsning eller hellre självständig läsning

I min första bok Kiwimetoden  (2006) ersatte jag ordet tyst läsning med begreppet självständig läsning. Det betydde också att jag måste ändra mitt förhållningssätt som pedagog. Den självständiga läsningen måste i alla aspekter vara just självständig. Det gäller val av … Continue reading

Posted in 90 sekunders högläsning, Biblioteken, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Klassrummet, Kollegial läsande, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Om jag vore rektor, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen, Väck läshungern | Tagged , , , , | Leave a comment

Skapa läsvänliga klassrum

Att skapa en läsvänlig miljö i klassrummet hör till det pedagogiska arbetet att främja läsning. Man kan studera klassrummet utifrån frågan: Kan jag läsa här? Vill jag läsa här? Finns det böcker att läsa här? Vad behövs för att skapa … Continue reading

Posted in Litteratur och läsning, Synligt läsande, Undervisningen | Tagged , , , , , , | Leave a comment

BOKEN I UNDERVISNINGEN: Läsning i Vygotskijs utvecklingszon

Jag skissade för många år sedan en undervisningstanke för hur jag skulle locka eleverna till böckerna. Jag tänkte utifrån Lev Vygotskijs utvecklingszon. Jag ska förklara genom skiss och genom mina ord. Modellen är egentligen cirkulär. Innehållet förflyttas i relation till … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Boken i undervisningen | Tagged , , , , , , , , | 3 Comments

Tyst läsning – hellre självständig läsning – så här ser jag på utvecklingen!

Jag skriver ofta att jag inte bejakar tyst läsning. Den tysta läsningen är ett mål. Att boken och läsaren är ett. Där ljuden från omvärlden bleknar och rösten i boken är den högsta och den som talar. Men jag ser … Continue reading

Posted in Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Tagged , | 2 Comments