Kategoriarkiv: Formativ bedömning

Att återge elevens ord – om att få gensvar

Postat den 13/11/2012 av Anne-Marie Körling

Jag minns hur eleven tänkte. Jag minns hur eleven berättade. Jag minns hur eleven uttryckte sig. Jag minns det. Några dagar senare återger jag det. Berättar, säger, beskriver och eleven ser plötsligt hoppfull ut. Lycklig. Lärandet tänker jag. Att berätta … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Att återge elevens ord – om att få gensvar

Formativ bedömning – jag räknar skratt och spontana yttringar

Postat den 17/10/2012 av Anne-Marie Körling

Jag undersöker alltid hur många gånger mina elever skrattar. Inte skratt som är åt någon utan med någon och i relation till stoff och innehåll. Att skratta då man läser en text i en bok eller då man skrattar åt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Pedagogik | Kommentarer inaktiverade för Formativ bedömning – jag räknar skratt och spontana yttringar

Läskrisen och vad skolan kan och bör göra

Postat den 29/09/2012 av Anne-Marie Körling

Jag läser om den nya litteraturutredningen, den ska jag läsa från A till Ö, och har några tankar om hur vi kan bidra till att lösa den. Pengar saknas skriver man i DN. Jag tror i detta fall att pengar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Bibliotek/Skolbibliotek, Bildpromenaden, Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | 3 kommentarer

Den dolda och mycket formativa bedömningen

Postat den 20/09/2012 av Anne-Marie Körling

Den formativa bedömningen då lärarens ansikte under en mikrosekund avslöjar att läraren inte är nöjd, oklart med vad.  Den formativa bedömningen då läraren visar ointresse för det eleven visar fram. Den formativa bedömningen då läraren säger bra till en elev … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Den dolda och mycket formativa bedömningen

Feedback, feed, feedforward

Postat den 13/09/2012 av Anne-Marie Körling

Jag tänker på orden feedforward och feedback. Jag tänker feed. Det är vad jag gör. Så fort jag ges möjlighet så ”föder” eller ”matar” jag med det innehåll jag kan – dvs – jag ger generöst ord om det jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Feedback, feed, feedforward

Bedöma uppförande eller bedöma lärande

Postat den 13/09/2012 av Anne-Marie Körling

Oftast är vi lärare bra på att tala om elevernas uppförande. Det gör vi också: ”Han satt stilla hela lektionen idag, framgång” och när det gäller lärandet så famlar vi: ”Jag kan inte säga så mycket om den där elevens … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Bedöma uppförande eller bedöma lärande

Tala sig till omdömen

Postat den 12/09/2012 av Anne-Marie Körling

Att skriva omdömen och att tala sig till dem i klassrummet med eleverna. Jag tänker att om jag pratar om vad jag ser och förstår att utveckla mitt seende kan jag börja i det muntliga. Säga och berätta att jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Tala sig till omdömen