Kategoriarkiv: Formativ bedömning

Rektor ska in i klassrummet

Postat den 09/02/2011 av Anne-Marie Körling

För många år sedan bad jag min rektor vara med mig på min undervisning och därefter förlägga vårt utvecklingssamtal – rektor och lärare – i mitt klassrum. Rektorn antog den utmaningen. Jag hade då möjligheten att på plats beskriva lärandet … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , | 3 kommentarer

Formativa bedömningar

Postat den 01/02/2011 av Anne-Marie Körling

Skolverket listar min bok – Vägen till skriftliga omdömen – och under rubriken formativa bedömningar. Det gjorde mig mycket glad. Inlägg som berör samma teman: Bedömningar! En fråga till er? Summativa tankar om prov! Skolutveckling – ja tänker utvärdering

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Formativa bedömningar

Bedömningar – skrattet i klassrummet

Postat den 28/01/2011 av Anne-Marie Körling

Jag brukar alltid dokumentera skrattandet i klassrummet. Ju fler skratt desto bättre tänker jag. Inlägg som berör samma teman: Räkna skratt Formativa bedömningar – antal skratt i klassrummet Elever och skratten

Publicerat i Formativ bedömning | 3 kommentarer

Två former av utvärderingar – summering och utvärderingar

Postat den 28/01/2011 av Anne-Marie Körling

Jag har flera ord för utvärderingar. Summering handlar om att få fatt i innehållet. Utvärderingar handlar om att få en relation till innehållet och förstå hur innehållet påverkat just mig. Så för att utvärdera måste innehållet göras tydligt igen, alltså … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Två former av utvärderingar – summering och utvärderingar

Nationella prov – och elevernas kunskaper

Postat den 25/01/2011 av Anne-Marie Körling

Om  vi ständigt dokumenterar och följer upp elevernas kunskaper i den dagliga undervisningen, korresponderar vår lärarprofession i lärandets tjänst kommer lärandet att stå i gemenskapens fokus. Gemenskap med elevernas förståelse för sin utveckling, gemenskap med läroplanens intentioner och kursplanernas innehåll … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , | 3 kommentarer

Att bygga upp en lektion

Postat den 25/01/2011 av Anne-Marie Körling

Att bygga upp en lektion handlar för mig om att inkludera innehållet för lektionerna med elevernas aktioner (tänkande och görande) och utvärdera och summera det som ägt rum, såväl inne i elevernas huvuden som utanför på pappret och i samtalet. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , | 1 kommentar

Skolutveckling – ja tänker utvärdering

Postat den 24/01/2011 av Anne-Marie Körling

En viktig del av all utveckling är utvärderingar, summeringar och samtal om det innehåll lektionen har haft. Jag saknar utvärderingar av lektioner. Jag saknar summeringar efter lektioner. Det är ett moment som måste tillföras varje undervisningstillfälle. Jag ser ingen annan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning | Etiketter , , , | 1 kommentar