Kategoriarkiv: Formativ bedömning

En elevtext – ja vad är det?

Postat den 27/10/2010 av Anne-Marie Körling

Vad är en elevtext? Jag ställer mig frågande om hur vi behandlar elevers texter. Är de kommunikation? Är de bedömningsunderlag? Och hur förstår eleverna sina egna texter i klassrummet? Hur förstår eleverna sina texter utanför klassrummet? Det är frågor! Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för En elevtext – ja vad är det?

Coacha en lärarkandidat! Vara medprofessionell!

Postat den 22/10/2010 av Anne-Marie Körling

Jag har coachat en lärarkandidat under en lång tid, flera år faktiskt. Det är mest genom långa och utvecklande samtal per telefon som detta ägt rum. – Får jag kontakta dig? började det med. Jag svarade givetvis ja. För jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Coacha en lärarkandidat! Vara medprofessionell!

Förvåning – en pedagogisk upptäckt!

Postat den 21/10/2010 av Anne-Marie Körling

Jag hör att jag ofta säger: – Blev du förvånad? – Förvånade det dig? Och jag gör det för att medvetandegöra tanken om just den där förvåningen. Då lärare berättar om händelser och lärande så är det ju ofta i … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Förvåning – en pedagogisk upptäckt!

Allvarligt talat – om betygen och om att inte sätta MVG för att…

Postat den 20/10/2010 av Anne-Marie Körling

Det finns lärare som inte sätter MVG på elever trots att elever uppvisar gensvar alla de kriterier för att ha nått MVG. I den MVG orienterade eleven blir det här märkligt. Så många ont-i-magen-pluggande timmar för att få något så … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , , , | 3 kommentarer

Namnen på elevlistan och mitt efterarbete

Postat den 12/10/2010 av Anne-Marie Körling

Jag har alltid en daglig lista med mina elevers namn på. Jag kopierar upp en hel mängd med elevlistor och daterar dem varje dag. Jag tar den lista som jag finner har skrivmöjligheter, jag vill alltid skriva något om mina … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Skolrättigheter, Strategier | Etiketter , , | 1 kommentar

Undervisningsuppdrag – så här tänker jag generellt kring undervisning

Postat den 07/10/2010 av Anne-Marie Körling

Min generella tanke om undervisning och dess innehåll: Undervisningen ska sträva efter att vara autentisk. Det betyder att jag som lärare söker och inbjuder til dialogen kring det fokus jag och eleverna har för undervisning och lärande.   Varje undervisning … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Frågekonsten, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter | 3 kommentarer

Lärare håller inte lektioner

Postat den 07/10/2010 av Anne-Marie Körling

Lärare håller relationer! Lärare håller inte lektioner. I samma stund vi samlar gruppen håller vi gruppen. I samma stund vi håller i boken håller vi i innehållet. I samma stund vi ser in i en elevs ögon håller vi eleven. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter | 2 kommentarer