Kategoriarkiv: Lektioner och lektionsförslag

Kära lärarkandidater … så här förbereder jag FÖR innehållet i min lektion

Postat den 16/04/2013 av Anne-Marie Körling

Idag modellade jag hur jag förbereder för innehållet i min lektion. Jag modellade noggrant och så här visade jag, det betyder att mina lärarkandidater har fått göra, uppleva och delta i lektionsstarten. Jag modellade, detta är ett av sätten att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Inkludering, Klassrummet, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Skolstart, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Kära lärarkandidater … så här förbereder jag FÖR innehållet i min lektion

Fråga eleverna: Vad innehöll lektionen?

Postat den 11/04/2013 av Anne-Marie Körling

Det är mycket spännande att efter en lektion be eleverna fundera över vad lektionen innehöll. Elevernas ord ger en god avstämning om innehållet. Jag gjorde detta idag med mina lärarkandidater. Jag bad också om att de skulle fundera över vad … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Synligt läsande | 1 kommentar

Bildpromenad: Denna gång i en bild ur en bilderbok

Postat den 09/04/2013 av Anne-Marie Körling

                      Bildpromenaden denna gång sker ur en bilderbok. Då jag undervisar i text är alla bokens bilder inkluderade i bildpromenaden. Vi lär oss därigenom att läsa text och bild ihop, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | 3 kommentarer

Samtalen fiskar upp dolda kunskaper – väcka slumrande kunskaper till liv!

Postat den 09/04/2013 av Anne-Marie Körling

Jag upptäcker att ju mer eleverna får prata om det de lär sig desto mer av kunskaper väcks till liv inom dem. Det som sägs blir som beten för det som ännu inte är medvetet. Som att det sagda fiskar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Inkludering, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Samtalen fiskar upp dolda kunskaper – väcka slumrande kunskaper till liv!

Om det var krig i Norden! – Ett dokument, likt ett pass, där vi utmanas att byta perspektiv

Postat den 09/04/2013 av Anne-Marie Körling

Jag läser en liten bok. Den liknar ett pass. Och redan denna påminnelse om passet som livsviktigt dokument berör. Titeln på boken heter ”Om det var KRIG i Norden”. Janne Teller har skrivit en omvänd berättelse. Jag läser. Jag förflyttas. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Om det var krig i Norden! – Ett dokument, likt ett pass, där vi utmanas att byta perspektiv

Komma tillbaka till skolan efter lovet … fråga eleverna om … ta emot deras berättelser

Postat den 08/04/2013 av Anne-Marie Körling

Fråga elever hur de använt de kunskaper du och klassen utvecklat under lektionerna. Fråga hellre om hur eleverna har använt sin engelska under lovet, hur de har handskats med kemin, hur de har använt sina kartkunskaper, hur eleverna har rört … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Komma tillbaka till skolan efter lovet … fråga eleverna om … ta emot deras berättelser

Lektionsidé: Härma, låna, gör om och pröva mot bokens/textens innehåll

Postat den 06/04/2013 av Anne-Marie Körling

                  Det här gjorde vi varje dag i min klass. Eleverna fick välja meningar ur sina böcker, alltså de böcker de läste självständigt, faktaböcker eller skönlitteratur, tidningar eller andra texter, så fick … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar