Kategoriarkiv: Källkritik och undervisning

Textrörlighet hos förskolebarn

Postat den 28/10/2010 av Anne-Marie Körling

Textrörlighet är ett begrepp jag är mycket förtjust i. Jag tror på dess innehåll ohc betydelse för pedagogiken, läsningen och förståelsen för vad barn gör och hur de agerar kring text. Idag föreläste jag för förskolepedagoger. Jag tog upp begreppet. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar

All läsning är kommunikation och därmed också källkritik!

Postat den 22/10/2010 av Anne-Marie Körling

Allt är kommunikation. Allt är det. Texten här är det. Bokens text är det! All läsning är kommunikation och därmed relation. Om vi tänker så händer det något med avsändarens och mottagarens betydelse. Vi blir källkamrater kring något som är … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Och nu blev det reklamfilm från 1920

Postat den 21/10/2010 av Anne-Marie Körling

Titta på reklamfilmen om choklad! Kanske dags att upptäcka biblioteken! Med nya ögon! Kungliga Biblioteket! Jag funderar över hur vi kan göra undervisningar. Det är ju tidsdokument. Varför gör vi inte pyttipanna idag? Vad är pytt i panna? Vilket konstigt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Källkritik och undervisning | Etiketter , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Och nu blev det reklamfilm från 1920

Mitt ljus över skrivmaskinskunskapen

Postat den 15/10/2010 av Anne-Marie Körling

I Lgr 69 läser jag om skrivmaskinsundervisningen. Jag tillvalde detta ämne. Jag är en jäkel på skrivmaskinsskrivande. Jag kan blunda och skriva. Jag lärde mig allt. Rak hållning och en hel del svenska ord som skulle knappras ned med fingerfärdighet. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Pedagogiska miljöer, Skolorden, Skolrättigheter, Skriver om ditt och datt | Etiketter , , , , , , , | 8 kommentarer

Den gamla läroplanen ska vara ny!

Postat den 09/10/2010 av Anne-Marie Körling

Jag har tröttnat på ordet ny. Det använder vi till leda. Vi använder det så länge vi kan. Oftast använder vi ordet ny för att vi inte riktigt ännu har förstått. Därför skapar vi distans och säger: – Den nya … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | 2 kommentarer

Lärartiden – aldrig något om undervisningen – bara om vården

Postat den 28/09/2010 av Anne-Marie Körling

Det är alldeles för lite markerad tid i skolans almanackor som skriver rubriken: UNDERVISNINGSUTVECKLING Jag vill att rubriken ska vara veckoinskriven. Vi har bara inskrivet om elevVÅRDSärenden, vilket gör att vi åsidosätter vårt eget uppdrag och faktiskt inte talar om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , | 4 kommentarer

Essansen i lärandet – mitt försök att börja bilda mig en tanke

Postat den 26/09/2010 av Anne-Marie Körling

Essansen i lärandet? Kan man tala om något sådant? Jag tänker mig komponenterna på detta vis: Innehållet Relationen Riktningen Redskapen Kommunikationen/Lärandet Organisationen Demokratin Innanför dessa rubriker grubblar jag. De är för mig de ordnande principer jag själv har byggt upp … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Essansen i lärandet – mitt försök att börja bilda mig en tanke