Kategoriarkiv: Pedagogik

Att ärva en klass

Postat den 07/09/2010 av Anne-Marie Körling

ATT ÄRVA EN KLASS Ibland får man ärva en klass. Det händer nästan jämt i skolan. Som lärare får man en annan lärares klass. Det är viktiga saker att ärva en klass. Båda lärarna måste erkännas. Den som lämnar sin … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Misstagen, Pedagogik, Skolorden, Skolrättigheter | 2 kommentarer

Tokiga ordspråk á la mig själv

Postat den 05/09/2010 av Anne-Marie Körling

Det finns isterband som lägger band på sig själv. Det finns kantareller som tror att de inte kan. Alltför många rätt betyder mer av samma. Konserver är inlåsta och tidsgömda. Klockans takt är alldeles för sekunda. Resvanor – att resa … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Ordförrådet, Pedagogik, Skriver om ditt och datt, Svenska | 1 kommentar

Det är ruskigt farligt att leva

Postat den 05/09/2010 av Anne-Marie Körling

Jag tänker på barnen som berövas det farliga. Vad blir det för barn som skräms av allt och allting. Jag tror vi måste vara medvetna om farorna med att leva. För det är ruskigt farligt. Allt kan hända. Jag tror … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande, Pedagogik | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Det är ruskigt farligt att leva

Den bestämda formens ramar – från rum till läroplanen

Postat den 04/09/2010 av Anne-Marie Körling

Det generella och det bestämda. En språkform! Det mesta vi gestaltar gestaltar vi med vårt språk. Språket såväl öppnar som sluter. Ett rum blir ett rum i språket då vi också kan säga väggar, tak, fönster och golv. Och rummet … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogik, Skolorden, Styrdokumenten, Svenska | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Den bestämda formens ramar – från rum till läroplanen

Bedöma för att förbättra undervisningen!

Postat den 26/08/2010 av Anne-Marie Körling

Det eleven har gjort här och nu är det eleven förmår idag – och ur det ska jag skapa undervisning för i morgon. Jag är noga med det här. Det eleven har gjort idag är det eleven förmår idag. Det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Bedöma för att förbättra undervisningen!

Bedöma: Att se – att kursplanerelatera – och återge

Postat den 25/08/2010 av Anne-Marie Körling

Jag ser mycket noga. Då jag fotograferar är jag noggrann och tittar på de mycket små detaljerna. Ibland fotograferar jag en detalj för att i senare i mitt fotograferande upptäcka ytterligare en mindre detalj. Som på detta fotografi. Jag ville … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Frågekonsten, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Strategier, Styrdokumenten | 3 kommentarer

Vygotskijs ord: Verbalism

Postat den 25/08/2010 av Anne-Marie Körling

Vygotskij skriver i Tänkande och språk: ordens betydelse utvecklas och om konsekvenserna för undervisningen står att läsa: Naken verbalism ”Den pedagogiska erfarenheten lär oss i minst lika hög grad som den teoretiska forskningen att en direkt inlärning av begrepp alltid … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogik, Skolorden, Svenska, Verkligheten, Vygotskij | Etiketter , , , , , , , , | 1 kommentar