Prata om samspel

Körling fotograferar 2010

En unge är så snar till lek. Det behövs bara en liten min och en glimt i ögat. Så är leken i full gång. Prata om samspel.

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter, Fotograferingen | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Prata om samspel

Vattenpöl!

Körling fotograferar 2010

Det finns inget så litet att inte något fantastiskt stort ryms däri. Det finns ett mikrokosmos i det allra minsta. Inget litet är försvinnande litet. Något är stort i det lilla. Det kan vara bra att tänka så när man befinner sig i det stora. Barn är en del av det lilla. På väg att ta plats. Och de makar på oss. Det tycker jag är fint.

Så tänker jag då jag tittar noggrant i en vattenpöl.

Vattenpöl? Vilket underbart ord.

Anne-Marie

Publicerat i Fotograferingen, Värdegrunden | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Vattenpöl!

Mina krumeluriga ordspråk 2

Vygotskij talade till mig – då hörde jag var eleverna sa!

Undervisning är då jag litar på innehållet!

En bok har flera sidor!

Titta ropar barnet! Inte för att bli bedömd!

Urval har inget med klockor att göra!

Den som sitter vid sin kateder modellar sitta-still-pedagogiken!

Talutrymme kan vara ett papper med själva lösningen!

Ett trångt klassrum mäts i takhöjd!

Barn har 100 språk alltså undervisar skolan på 100 sätt!

Att tänka fyrkantigt är att konstruera en kvadrat.

Att tänka taklöst är att vara ödmjuk för kunskaperna.

Stort seende – framtida kunskaper.

Körling fotograferar 2009




Anne-Marie

Publicerat i Autodidakten, Barns rättigheter, Ordförrådet, Svenskämnet | Etiketter , | 3 kommentarer

Ansvaret om språket i yrket – och språkets kontaktyta

 

HAND MED BOKSTÄVER a-m ritar

Det språkliga. Det vi delar ihop. Om jag tar emot ditt språk så är det min uppgift att förvalta detta möte. Om jag värnar din utveckling så förvaltar jag mitt eget språk.

Med språket är att vi är kommunicerande. Inte att jag för en monolog med dig. Inte att du försöker föra och skapa en dialog med mig. Språket har vackrare kitt än det ensidiga. Språket vill något för oss båda. I och genom språket överraskar vi med oss själva kring ett fokus som för oss samman. Språket är har en märklig och stark kontaktyta.

Jag fick för länge sedan ett mail från en språkfunderare, språkutvecklare, en språktillägnare, en språkuppfattare och en språktänkade tillika ansvarstagande vuxen. Jag fick ta del av en människas väg in i det svenska språket. Jag skrev detta i mitt svar:

Hej du fina,
Jag har läst ditt mail flera gånger – och skulle gärna vilja publicera det rakt av utan att avsändaren syns. Du skriver så vackert om lärandet, om dig själv och ditt ansvar om barns språk. Jag är mycket imponerad av din språkförmåga. Så vackert du använder det språk jag kan läsa och förstå, så fint du formulerar dina tankar om språkutveckling. Jag kan inte förstå, ens dela, din osäkerhet. Du har språket i din besittning. Kan jag stötta dig med att ta emot ditt språk är du mer än varmt välkommen.
Jag är stolt över att vara dina ords mottagare,

Vackra människa,
Anne-Marie

Publicerat i Modellerna, Svenska | Etiketter , , | 1 kommentar

Intervju med mig själv

Körling fotograferar 2010

Anne-Marie bloggintervjuar sig själv:

Frågvisa Anne-Marie: Hur kommer det sig att du skriver blogg?

Fåordig ensvarsreplik av Anne-Marie: KUL!

Igångsättarfrågande Anne-Marie: Hur får du all din tid att räcka till?

Svarslösa Anne-Marie: ……

Djupintervjuande Anne-Marie: Vad får du dina idéer ifrån, alltså när du skriver…

Kroppsförvånande  svar från Anne-Marie: …. (A-M rycker liksom lite på axlarna, de går upp och ned några gånger och ansiktet brister ut i ett ganska frågande uttryck – som om hon inte riktigt förstod frågan.)

Avslutsfrågande Anne-Marie: Ja, jag får väl tacka för den här intervjun. Är det ok om jag publicerar den i min blogg?

Ifrågasättande men ändå ganska svarsbenägen Anne-Marie: Tja, vad ska jag säga… det är väl ok…

Anne-Marie – man får leka! Man får det!

Publicerat i Autodidakten, Frågekonsten | Etiketter | 8 kommentarer

Skratta tillsammans nästa…

Det vackraste ordspråk jag vet är:

Låt oss skratta tillsammans också nästa år!

Om man överför det till ett skolordspråk:

Låt oss skratta tillsammans också nästa termin!

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter | 1 kommentar

Mitt klassrumsorganisationstänk

SKOLARBETE - elevernas häften - kÖRLING FOTOGRAFERAR 2009

Det finns en film som UR givit ut – Pedagogikens giganter – där jag talar om Lev Vygotskij och hur jag tänker mig hans närvaro i mitt klassrum. UR var och spelade in några dagar i ett av mina klassrum. Ganska länge sedan. Min twitterkollega Perfal tog upp tråden i twitter häromdagen:

_______________________________________________

perfal

@Korlingsord Hej, nu pratar vi om dig och ditt häftiga klassrum. Pedagogikens giganter! Är det dig eller Vygotskij man syftar på? 🙂

perfal

@Korlingsord Ang. filmen… Jo det var helt oväntat, men det blev en rolig och konstruktiv diskussion. Vi pratade länge om ditt klassrum!

_________________________________________________

De som frågat mig om mina klassrum, de som varit inne i dem länge, tagit del av undervisningen i dem, vet att jag försöker samspela med kursplanen i det befintliga rummet. Jag vill att kursplan och läroplan ska synas och därmed verka i samspel med det uppdrag dessa ger mig – att eleverna ska få samspela, diskutera, argumentera, analysera, högläsa, närvara, se varandra, skapa språk i gemenskap.

Jag är ytterst noga med det pedagogiska rum eleverna ska utvecklas i. Rummet ska verka i samspel med eleverna och gärna skapas utifrån elevernas behov.

Jag tänker också – tycker jag själv om att vara i detta rum? Ser jag pedagogiken i rummet? Är det ett rum för lärande?

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet | Etiketter | 1 kommentar