Akademiens svensklärarpris

Jag gratulerar till Svenska Akademiens svensklärarpris.

Då jag läser artikeln känner jag igen mig. Då jag fick priset visste jag inget om att jag skulle få ett sådant pris, jag hade ingen aning om att det fanns ett pris som Svenska Akademien delade ut. Utmärkelsen kom som ett brev på posten. Min son tog emot det.

– Mamma, du har fått ett väldigt fint brev, ringde sonen upp. Jag tror du är bjuden på ett kalas. Snälla får jag öppna det?

Jag stod i mitt klassrum. Det var rast. Eleverna var kvar. De vägrade släppa taget om sina arbeten. Några satt i soffan och läste. Andra skrev och jag svarade min son:

– Kan du inte vänta tills jag kommer hem, så får du öppna det då…

– Mamma! Kom igen. Var nyfiken! Erkänn att du är nyfiken?

Där brast mitt försvar. Jag måste givetvis erkänna min nyfikenhet. Sonen hade berättat om de skrivna bokstäverna och …

– Det är så himla fina bokstäver, så där som vi brukar öva på hemma…

– Öppna det du. Det är ju roligt att veta vem som bjuder mig på storfest, sa jag och hörde hur min son la luren på köksbordet och men fingerfärdighet rev i det vackra kuvertet.

– Äh det var ingen fest! sa sonen.

– Men vad säger innehållet, undrar jag.

– Mamma, lägg ned, det var ingen fest, säger sonen.

– Men snälla, om du har öppnat det så får du läsa det, nu är jag så nyfiken att jag kan gå upp i … fortsatte jag.

Sonen läser…

”Jag gläder mig åt att kunna meddela, att du har tilldelats Svenska Akademiens svensklärarpris för år 2006. Priset som instiftades 1987, tilldelas lärare som genom sin gärning har stimulerat intresset hos unga för svenska språket och litteraturen.”

Jag tappar telefonen. Står en stilla stund som förstenad.

– Anne-Marie, vad har hänt, frågar oroliga elever. Anne-Marie… vad har hänt? Vad berättade din son?

Jag minns bara att jag kramade om varenda unge i klassrummet. Att tårarna rann och att jag inte kunde berätta om priset. Det var för stort för att få plats i mig.

– Jag har fått ett slags pris, sa jag.

Jag rusade in i personalrummet. Också där var priset för stort att orda om. Min glädje var stor och mycket lycklig och den syntes.

– Vad har hänt Anne-Marie, frågade några.

– Jag har fått ett pris! sa jag.

I samma stund förstod jag med ens att jag nog hört fel. De senaste minuterna kändes med ens overkliga. Jag ringde min son igen.

– Läs! Läs hela brevet! uppmanade jag honom.

– ”Jag gläder mig åt att kunna meddela, att du har tilldelats Svenska Akademiens svensklärarpris för år 2006. Priset som instiftades 1987, tilldelas lärare som genom sin gärning har stimulerat intresset hos unga för svenska språket och litteraturen. …” läser sonen.

Då förstår jag. Utan att förstå. Då rasten är slut kommer jag flygande in i klassrummet.

– Ungar, jag ska läsa högt hela timmen, kom!

Då jag vände mig om efter högläsningsboken kunde jag läsa på vita tavlan:

ANNE-MARIE ÄGER FETT!

 

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , | 6 kommentarer

Att läsa hemma i tjugo minuter om dagen

Jag tycker inte att tio eller tjugo minuters läsningar är bra. Om en unge måste läsa i tjugo minuter hemma så måste det finnas val att göra. Det kan inte ske med tvång. Däremot kan föräldrarna läsa i tjugo minuter för barnet. Allt det vi gör kring läsning måste bli positivt. Och om vi vill ha läsande barn så måste boken vara bra och rolig att läsa. Vi har ett stort vuxenansvar att delta i barns läsning och läsa mer för dem. Ordförrådet finns också i det lyssnande orden och läsutveckling handlar om att innehållet är viktigt. Föräldrar kan hjälpa eleverna in i innehållet genom att högläsa det. Tjugo minuters läsning där allt går åt pipsvängen är inte något att rekommendera.

Varför gör vi detta mot böckerna och barnen?

Nu har jag räddat två barn från det som hindrar dem från att läsa och två familjers plågor att få deras ungar att göra läxorna. Jag är absolut noggrann med att mina elever blir läsande. Och tack vare att den person som höll i föräldrasamtalet hade frågat mig om råd gällande sin egen son…. jag länkar till detta inlägg… kunde ungarna få läsa det som de ville och föräldrarna bli stolta lyssnare till något som är roligt. Då läser man inte i 20 minuter. För tiden försvinner när det är angeläget. Som här – denna läsare kom att lustläsa i 45 minuter. Och hela familjen mådde ypperligt då de lyssnade.

Anne-Marie

Publicerat i Autodidakten, Litteratur och läsning, Mina läsare, Värdegrunden | 4 kommentarer

Föreläsa om bedömningar och vägen till dem…

Jag ska föreläsa idag. Sen ska jag åka hem. Nja, jag kanske tar en liten omväg förbi ett konditori och äter en stor kaka och dricker en jättebalja bläck och funderar över hur det gick. Jag är nogrann med efterarbetet och min självutvärdering.

Jag ska tala om bedömningar och det är inte alltid så enkelt. Uppdraget att skriva ned bedömningar är omfattande och krävande och jag tror inte att jag underlättar den känslan. Däremot tror jag på observerandet, noterandet och att vi lär oss att bli bättre på att skriva omdömen. Men att det är svårt det tycker jag att vi kan vara överens om. Men det är inget hinder för mig. Det är snarare en utmaning.

Jag vet inte om jag skulle bli så glad över ett skriftligt omdöme där det sägs att mitt barn:

Ska utveckla sig i att sitta still på lektionerna.

Det är inte riktigt professionellt om det bara är det mitt barn ska utveckla. Vi har en hel kursplan att hämta utvecklingsbara och möjliga strävansmål ur. I all värdighet och i all omtanke om såväl ämne som elev. Och ja… om vår profession.

Anne-Marie


Publicerat i Föreläsningar jag ger, Värdegrunden | Etiketter , , | 9 kommentarer

Självförtroendet i skolan; förvalta HUR och synliggör professionen

Vi står inför en ny kursplan. 2011 är skolans år. Skola 2011. Jag ser mycket allvarligt på vårt nya uppdrag.Jag anser att vi fullt ut ska ansvara för de HUR som lämnas över till skolan.Jag ser att vi aktivt bär med oss läro- och kursplaner, samt barnkonvention så att vi ständigt kan öppna upp och gå i dialog med våra dokument. Hellre dem än en kalender med datum. Men det fina är att vi inte behöver göra antingen eller. Vi kan göra både och. Jag återkommer med mina tankar. Här är bara en liten skiss.

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter, Styrdokumenten | 3 kommentarer

Att återse sin kreativitet – animerad film

Den har vunnit pris – denna lilla film. Den är animerad. Det är en konstform i sig.

Anne-Marie

Publicerat i Autodidakten, Barns rättigheter, Litteratur och läsning | 1 kommentar

Min pedagogiska livsbok

Samtalen idag var långa, innehållsrika, utmanande, utvecklande, invecklande och fullkomligt, fullkomligt underbara. Jag lämnade jobbet sent och med en hjärna som mådde utmärkt. Hela jag skuttade därför hem. Jag tror jag fick säga det jag ville säga och jag tror att det är fullkomligt underbart att möta visionärer som också vill göra omtankar och nytankar. Vi är i denna tid. Nya tankar och nya vägar är nog nödvändiga. Helt absolut viktiga. Jag ska samla mig. Skriva ned. Jag tror jag är på väg att skriva nya kapitel i min pedagogiska livsbok.

Anne-Marie

Publicerat i Visionerna | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Min pedagogiska livsbok

Lärarnas Nyheter

Lärarnas Nyheter, dvs, alla Lärarförbundets tidningar visar upp en helt ny sida. Och det är bra. Jag vill lyckönska! Jag tackar också för att jag får en liten ruta i den tillsammans med andra bloggare. Det är modigt tycker jag.

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter | 1 kommentar