Kategoriarkiv: Formativ bedömning

Pedagogiskt centrum i Södertälje – och lärarna!

Postat den 29/03/2011 av Anne-Marie Körling

Jag ger er en plats att ställa frågor, diskutera vidare och samtidigt vill jag tacka för den värme som mötte mig och de skratt som befriade tyngden i alla mina budskap. Inlägg som berör samma teman: Formativ bedömning – jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort | Etiketter , , , , , | 3 kommentarer

Att misslyckas! En miss att lyckas!

Postat den 24/03/2011 av Anne-Marie Körling

Det går inte att riktigt misslyckas. Allt är resultat. Det är arbete. Det är någonting. Allt är möjligt att betrakta och utveckla. Om vi lärare tänker misslyckande och ser det som att eleven inte lyckas stöttar vi inte det verkliga … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , | 4 kommentarer

Grunden är lagd för rätt och feltänkandet!

Postat den 24/03/2011 av Anne-Marie Körling

” I den bundna talövningen bör i princip varje fel korrigeras. Det är emellertid väsentligt, att läraren leder övningen på ett sådant sätt, att felaktigheter i elevernas prestationer i möjligaste mån förebyggs. Han (läraren) bör formulera sina frågor så att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Grunden är lagd för rätt och feltänkandet!

Summativa tankar om prov!

Postat den 24/03/2011 av Anne-Marie Körling

Jag tänker mig scenariot i bilskolan. Jag är bilskoleelev och jag upplever att jag är i mål. Jag är beredd att göra uppkörningen. Om jag då tillåts göra detta tilltros jag förmågan och läraren visar tillit till den kunskap jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Summativa tankar om prov!

Formativa bedömningar; Ge plats åt den inre belöningen!

Postat den 22/03/2011 av Anne-Marie Körling

Då man lyckats med något måste man få leva med och i den känslan. Den är stor, allvarlig, verklig och handlar om något djupt, en inre tillfredsställelse och en aning, en slags förevisning om vad man själv är förmögen till. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Formativa bedömningar; Ge plats åt den inre belöningen!

Matematik; Att tala sig till förståelse och gemenskap

Postat den 20/03/2011 av Anne-Marie Körling

Uppgiften eleverna fick vara att överföra sin modell till tredimensionella figurer på papper. Eleverna fick samarbeta två och två. De skulle diskutera matematik och utveckla samarbetet. Jag satt noggrant och lyssnade in två elever som samarbetade. Båda två var mycket … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Pedagogik, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Vygotskij | Etiketter , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Det sorgliga med att sätta MVG på en elev!

Postat den 10/03/2011 av Anne-Marie Körling

Alla andra lärare hade glömt bort vad intresse för eleven kan göra för betyget. Att ställa sig nyfiket frågande; Vem är du? till sig själv innan beslutar sig för att göra eleven till en buse, till en ointresserad skolelev med … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | 2 kommentarer