Kategoriarkiv: Formativ bedömning

Bedömningar! En fråga till er?

Postat den 14/02/2010 av Anne-Marie Körling

Skulle det vara en bra ide för er om jag lade ut alla mina funderingar kring bedömningar under en flik här ovan. Då kan ni klicka och få en hel bok om bedömningar… en fortsättning på Vägen till Skriftliga omdömen? … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , | 16 kommentarer

Tala inför hela klassen – Felaktiga analyser och bedömningar därefter

Postat den 13/02/2010 av Anne-Marie Körling

Att utveckla – Du ska tala inför hela gruppen. Detta läste jag i ett skriftligt omdöme till en elev. Jag har grubblat alltsedan dess på detta. Jag måste ställa mig själv frågor: Är det elevens ensamma uppdrag att tala inför … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning | Etiketter , , , , , | 5 kommentarer

Bedömningar – Exempel – så här tänker jag

Postat den 13/02/2010 av Anne-Marie Körling

För att bedöma måste jag som lärare vara helt på det klara med vad det är jag bedömer. Det behöver eleven också vara. Jag ser inte bedömningarna som något som jag ska göra frånskilt eleven utan tillsammans med eleven. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , | 3 kommentarer

Bedömningar; Fröken Miss Bedöma

Postat den 13/02/2010 av Anne-Marie Körling

Miss Bedöma är en fröken som bedömer. Missbedöma är en bedömning som inte blev korrekt. Jag leker med orden men jag är i själva verket mycket allvarlig: Så länge vi bedömer själva processen och produktionen är det väl en sak … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning | Etiketter , | 6 kommentarer

Diktamen

Postat den 09/02/2010 av Anne-Marie Körling

– Måste man ha diktamen? undrade en liten en. – Varför har man diktamen, svarsundrade jag. – Diktamen har man för att lära sig stava, svarade liten. Nej, så tänker inte jag. Diktamen är inte för att öva sig i … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Hinder för lärande, Styrdokumenten, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Diktamen

Se – och se ordentligt

Postat den 05/02/2010 av Anne-Marie Körling

Jag tänker att det vackraste förhållningssättet till en växande människa är att se rätt, se noga, se framtid, se efter, se rätt runt omkring, se in, se vidare, se försiktigt – se och bedöma vad jag som ser kan göra, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Skolrättigheter, Värdegrunden | Etiketter , , | 2 kommentarer

Läshastighet – att hinna läsa textremsorna på TV och film

Postat den 05/02/2010 av Anne-Marie Körling

Läshastighet! Läshastighet och textremseläsning! Det är många saker tänker jag – detta med läshastighet och textremseläsning –  att läsa textremsorna då de presenteras på filmer och i TV. SÅ DEFINIERAR JAG TEXTREMSAN: En textremsa är en översättning av det talade … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Frågekonsten, Ordförrådet, Strategier | Etiketter , , , , , | 1 kommentar