Kategoriarkiv: Lektioner och lektionsförslag

Undervisning: Ett uppslag matematik

Postat den 23/05/2017 av Anne-Marie Körling

Undervisning: Ett uppslag matematik: Gör så här: Be alla elever ha en bok, vilken som helst, gärna skönlitteratur. Bedöm inte elevens bok. Du har också en bok. Allt som eleverna ska göra gör du också. Skapa alltid ett vi. Slå … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Undervisning: Ett uppslag matematik

Dikten är ett fotografi och fotografiet är en målning

Postat den 07/03/2017 av Anne-Marie Körling

Jag tänkte på det. Det var då jag såg Gunnel Wåhlstrands målningar på Magasin 111. Hennes tusch. Hennes konstverk. På avstånd fotografier. På nära håll målningar. Att gå fram och tillbaka i konsthallen, nära och på avstånd, och känna sig … Fortsätt läsa →

Publicerat i Fotograferingen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Dikten är ett fotografi och fotografiet är en målning

Med dikten som brygga till kursplaneinnehållens fakta

Postat den 05/03/2017 av Anne-Marie Körling

Tänk att möta en dikt som drabbar oss innan vi kastas in i fakta och kunskaper som måste in i oss för att bli våra egna. Jag läser Daniel Boyacioglu diktsamling Allt om eld, 2016: Jag snubblar på skarvar i … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Styrdokumenten, Synligt läsande | Kommentarer inaktiverade för Med dikten som brygga till kursplaneinnehållens fakta

Att lära med hjärna och hjärta

Postat den 04/03/2017 av Anne-Marie Körling

”Om kunskaperna bara vänder sig till hjärnan glöms det lätt bort. Förmedlingen måste ske på ett sätt så att den når hjärtat, där det kan väcka känslomässig inlärning.” Hedi Fried, Frågor jag har fått om Förintelsen, 2017 När elever ställer … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Undervisningen | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Att lära med hjärna och hjärta

På alla stadier och i alla klassrum – skapa och ge lästid

Postat den 15/02/2017 av Anne-Marie Körling

  Det tar tid att läsa och det tar tid att lära sig läsa. När man kan läsa måste man få öva på att läsa. Den träningen innebär nästan ingen motstånd om det man läser är tillräckligt intressant. När boken … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Anpassning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier, Synligt läsande | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för På alla stadier och i alla klassrum – skapa och ge lästid

Undervisningens innehåll och frågor: inledningen Trollets hjärta

Postat den 14/02/2017 av Anne-Marie Körling

Jag är en aning förtjust i denna saga; Trollets hjärta. Den är bearbetad av Gunilla Borén och jag har läst den för alla mina elever. Den tar dryga timmen att läsa högt. Jag har också arbetat med många aspekter ur … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Undervisningen | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Undervisningens innehåll och frågor: inledningen Trollets hjärta

Ur dikten skriver eleverna

Postat den 13/02/2017 av Anne-Marie Körling

Eleverna älskade Bruno K. Öijers strof ”vackra ögon rullar över dessa rader” ur dikten Confetti ur diktsamlingen Giljotin, 1981 Läsaren har vackra ögon. Eleverna fick måla ögon till diktstrofen. När vi gjord det ville eleverna sprida dikten och bilden över … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Undervisningen | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Ur dikten skriver eleverna