Kategoriarkiv: Kommunikationen

Kavla upp din läsundervisning! Tre frågor till mig om varför!

Postat den 07/04/2014 av Anne-Marie Körling

  Förra veckan var jag inbjuden att delta i Natur och Kulturs stora läskonferens. Jag lyssnade till forskare, Catharina Tjernberg, jag lyssnade till en författare, Kerstin Lundberg Hahn, som gjorde en fantastisk föredragning om hur man gör författarbesök, jag såg Karin Taube … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Högläsning, Inkludering, Kommunikationen, Läraren i litteraturen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Kavla upp din läsundervisning! Tre frågor till mig om varför!

Tyst läsning! Inte var jag tyst då jag läste själv!

Postat den 05/04/2014 av Anne-Marie Körling

Ofta då jag läser böcker blir jag högläsande. Jag utbrister något och så vill jag att det jag reagerar på också blir något jag får prata om. Något i texten gör att jag stannar upp och vill fråga hur någon … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Kommentarer inaktiverade för Tyst läsning! Inte var jag tyst då jag läste själv!

Tyst läsning! Först efter många, många års gemensam läsning!

Postat den 05/04/2014 av Anne-Marie Körling

      Den tysta läsningen förbannar jag. Förlåt mitt starka uttryck. Men jag gör det. Och ibland förtvivlar jag över den gemensamma läsningens underordnande den tysta. Det som gör tyst läsning ännu värre är då lärare gör något annat … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Högläsning, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | 3 kommentarer

Tankevändan i lärarens huvud

Postat den 17/03/2014 av Anne-Marie Körling

    Förändring äger rum då läraren börjar tänka annorlunda. Jag beskriver i boken ”Läraren inom mig”  hur lång tid det kan ta innan förändringen blir synlig i undervisningen. Det nya som läraren fått uppleva eller förväntas förändra kräver mycket … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Konsultation av något slag, Läraren inom mig, 2014 | Kommentarer inaktiverade för Tankevändan i lärarens huvud

Att hålla för att hålla för att hålla oro

Postat den 16/03/2014 av Anne-Marie Körling

  Detta med att hålla oro. Jag funderar ofta på hur vi måste hålla den. Inte låta den spilla ut. För oro sprider sig. Min oro kan bli mycket stor om den sipprar ut och ställer till det. Om jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Konsultation av något slag | Kommentarer inaktiverade för Att hålla för att hålla för att hålla oro

”Spring och lek” säger vi. Vad tror vi att lek är?

Postat den 14/03/2014 av Anne-Marie Körling

    Leken. Den gör vi ibland till något enkelt. Den att leka. Vi puttar ut barn i lekens värld som vore den enkel. Leken har sina regler. Leken är en värld som inte öppnar sig för att vuxenvärlden säger … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Lärarens språk | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för ”Spring och lek” säger vi. Vad tror vi att lek är?

Då jag hade prov – några provexempel

Postat den 06/03/2014 av Anne-Marie Körling

  Jag läser i Origo om Sabine Louvets prov tillsammans med eleverna. Jag blir uppriktigt glad över läsningen. Det är en viktig fråga att eleverna inkluderas i proven och att de förstår vad de ska lära sig. Jag ser proven … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Styrdokumenten | 1 kommentar