Kategoriarkiv: Styrdokumenten

En elevtext – ja vad är det?

Postat den 27/10/2010 av Anne-Marie Körling

Vad är en elevtext? Jag ställer mig frågande om hur vi behandlar elevers texter. Är de kommunikation? Är de bedömningsunderlag? Och hur förstår eleverna sina egna texter i klassrummet? Hur förstår eleverna sina texter utanför klassrummet? Det är frågor! Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för En elevtext – ja vad är det?

Kvadratmeter, littteratur och mobiltelefoner – klassrummets brandväggar

Postat den 26/10/2010 av Anne-Marie Körling

Jag är för ordning. Det är jag. Men jag räds inte oordningen – den som kallas och syns i kommunikation. Om jag får eleverna att vara aktiva i det rum som vi samlas i är det en följd av att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Kvadratmeter, littteratur och mobiltelefoner – klassrummets brandväggar

Situationsanpassat bemötande

Postat den 21/10/2010 av Anne-Marie Körling

Utbildning av handledare i kundanpassat och situationsanpassat bemötande hittade jag hos Kungliga Biblioteket. De har en kurs som heter så. Jag tänkte genast på en kurs i samma sak i skolans värld. Jag gillar ordet situationsanpassat. Det gör att man … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Strategier, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Situationsanpassat bemötande

Allvarligt talat – hur behandlar vi läro- och kursplanerna?

Postat den 19/10/2010 av Anne-Marie Körling

Jag tycker det är allvarligt! Alla de saker vi åläggs göra för att förvalta kursplanerna och läroplan. Jag ställer mig mycket tveksam och undrar om vi inte på allvar ska diskutera hur vi förvaltar nationella styrdokument och hur vi ansvarar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , | 7 kommentarer

Om styrdokumenten och om frågorna kring dem, och hur jag absolut inte anser att man ska bryta ned mål!

Postat den 16/10/2010 av Anne-Marie Körling

Hej! Först hade jag tänkt skriva något sliskigt om vilken förebild du är för mig och hur dina idéer präglat mig mer än lärarutbildningen, men det såg så fånigt ut i skrift att jag går rakt på sak istället. Du … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Om styrdokumenten och om frågorna kring dem, och hur jag absolut inte anser att man ska bryta ned mål!

Bryta ned mål – NEJ!

Postat den 13/10/2010 av Anne-Marie Körling

Att ägna tid åt att bryta ned mål är för mig obegripligt. Vi skapar en annan kursplan genom att göra detta. Bryta ned mål betyder också att göra mål-och resultat till regelstyrning. Denna regelstyrning gör vi lärare och vi försätter … Fortsätt läsa →

Publicerat i Styrdokumenten | Etiketter , , , , | 2 kommentarer

Betyg i årskurs sex betyder också att…

Postat den 13/10/2010 av Anne-Marie Körling

Betyg i årskurs sex betyder också att… … att om vi inte förvaltar kursplanernas målbeskrivning för årskurs nio redan dag ett i skolan så kommer betyget i årskurs sex ställa till det en aning. Elever i årskurs sex kliver över till skolans … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Läraryrket och lärarrollen, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Betyg i årskurs sex betyder också att…