Kategoriarkiv: Frågekonsten

Att upptäcka – en fråga om att få göra det

Postat den 08/05/2013 av Anne-Marie Körling

Upptäcka något är spännande. Om vi lägger det ordet i vår pedagogiska verksamhet idag. Vad upptäcker vi? Och när vi gör det? Vad känner vi? Jag tänker att det kan vara ett öppet öga mot det vi inte tänker oss, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Kommunikationen, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Vetenskap och teori | Kommentarer inaktiverade för Att upptäcka – en fråga om att få göra det

Ostens berättelse och analysen av densamma!

Postat den 04/05/2013 av Anne-Marie Körling

Denna artikel bör vara underlag för pedagogiska diskussioner. Ostens etikett bör vara underlag för textgrubblerier och hur vi diskuterar text med våra elever! Inlägg som berör samma teman: En utmärkt skolbok Upptagen av färgen på boken – om att inte … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Kommunikationen, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Ostens berättelse och analysen av densamma!

Elevfrågor visar vägen

Postat den 27/04/2013 av Anne-Marie Körling

Jag skriver ofta ned elevfrågor. De säger något om det eleverna tänker på. Jag har skrivit ned några frågor ställda till mig. Jag har ingen klass men är i en skola med många, många elever. Jag pratar med många. Lyssnar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten | Kommentarer inaktiverade för Elevfrågor visar vägen

Lgr 11: Starka meningar att undersöka i praktiken

Postat den 25/04/2013 av Anne-Marie Körling

TRE STARKA LÄROPLANSMENINGAR ATT UNDERSÖKA I PRAKTIKEN  Skolväsendet vilar på demokratins grund. Den ska främja alla elevers utveckling och lärande … Utbildningen ska förankra och förmedla repsekt för de mänskliga rättigheterna Låt säga att vi väljer ut tre meningar ur … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten | Kommentarer inaktiverade för Lgr 11: Starka meningar att undersöka i praktiken

Gitarrens hjärta

Postat den 15/04/2013 av Anne-Marie Körling

Gitarren har kropp, hals, huvud och eleven ser, tänker och funderar: Var sitter hjärtat?  Elevernas frågor kan göras filosofiska. Vad sitter hjärtat på en gitarr? Sitter det i tonen som sprids i gitarrens håliga inre? Sitter det i strängen som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten | Kommentarer inaktiverade för Gitarrens hjärta

Att förbereda en lektion – handlar om vilka frågor jag kan aktivera

Postat den 11/04/2013 av Anne-Marie Körling

Jag läste en tweet av Christian Lundahl, om vikten av att ställa frågor i undervisningen. Och jag blev så glad. Så glad. Mina förberedelser av lektioner har alltid handlat om att konstruera frågor. Då jag har en text i undervisningen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Frågekonsten | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Att förbereda en lektion – handlar om vilka frågor jag kan aktivera

Samtalen fiskar upp dolda kunskaper – väcka slumrande kunskaper till liv!

Postat den 09/04/2013 av Anne-Marie Körling

Jag upptäcker att ju mer eleverna får prata om det de lär sig desto mer av kunskaper väcks till liv inom dem. Det som sägs blir som beten för det som ännu inte är medvetet. Som att det sagda fiskar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Inkludering, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Samtalen fiskar upp dolda kunskaper – väcka slumrande kunskaper till liv!