Kategoriarkiv: Strategier

Tysta som ska ta för sig i klassrummet

Postat den 25/08/2012 av Anne-Marie Körling

Jag läser denna krönika av Jenny Strömstedt med förtvivlan. Barn som under utvecklingssamtal får höra att de ska ta för sig mer, att de ska stå inför klassen, att de ska räcka upp handen, att de ska vända sin blyghet … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Ordförrådet, Skolorden, Skolrättigheter, Strategier, Styrdokumenten | Kommentarer inaktiverade för Tysta som ska ta för sig i klassrummet

Nutida skolan och det allra, allra viktigaste för eleverna

Postat den 18/08/2012 av Anne-Marie Körling

Vi snackar alltid om framtiden i skolan. Och det är väl gott så. Det är en slags horisont. Men det finns framtider som borde vara dagliga i skolan redan nu. Därför behöver vi titta på hur nära vi är vår … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Barns rättigheter, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Redskapen, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Värdegrunden, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Nutida skolan och det allra, allra viktigaste för eleverna

Läsning, läsutveckling men främst läsutbildning

Postat den 15/08/2012 av Anne-Marie Körling

Eleverna ska få läsutbildning. De ska få träna, öva, utveckla sin läsning i skolan. Vi behöver läsutbilda oss, läsnätverka, läspåverka, läsmedverka. Vi måste ta läsuppdraget till lärarnas viktigaste uppgift. Att kunna läsa påverkar allt i skolan. Det är inte så … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Litteratur och läsning, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Kommentarer inaktiverade för Läsning, läsutveckling men främst läsutbildning

Från blyerts, till bläckpenna och tangentbord

Postat den 15/08/2012 av Anne-Marie Körling

Jag läser här och minns min egen undervisning och frågorna om pennan! Jag har aldrig haft förmånen att arbeta med digitala redskap. Däremot har jag haft underbara lektioner med blyertspennor och suddigum och frågorna om pennans roll i utbildningen. Ja, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Redskapen, Strategier, Styrdokumenten | Kommentarer inaktiverade för Från blyerts, till bläckpenna och tangentbord

Nivågruppera vs intressesamla

Postat den 15/08/2012 av Anne-Marie Körling

Jag fick ingen utbildning om hur man ordnar i klassrummet, hur man sorterar elever efter hur de kan, vad de kan och alltså kände jag mig främmande för att jag skulle. Det första jag mötte i skolvärlden var hur läseböckerna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska miljöer, Skolorden, Strategier, Styrdokumenten, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Nivågruppera vs intressesamla

Hur klarar man lärararbetet?

Postat den 12/08/2012 av Anne-Marie Körling

Sara Hägle ‏@SaraHaegle Bästa sättet att klara mitt krävande lärarjobb är löpning. Skapar reflektion, återhämtning och lugn. Vad är ditt? #skola #löpning Jag läste detta på Twitter. Hur man gör för att återhämta sig efter en krävande dag. Jag tänker inte krävande dag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogiska miljöer, Strategier | Kommentarer inaktiverade för Hur klarar man lärararbetet?

Elevernas utvärderingar – att nästan klara det!

Postat den 09/08/2012 av Anne-Marie Körling

Eleverna får alltid lämna en tanke, synpunkt om det arbete de tänkt, utvecklat, grubblat och försökt förstå. Inlägg som berör samma teman: Att behandla elevernas skrivande Utvärderingar – annars händer absolut ingenting! Lektionsförslag – Textrörlighet och det utvidgade textbegreppet

Publicerat i Strategier | Kommentarer inaktiverade för Elevernas utvärderingar – att nästan klara det!