Kategoriarkiv: Strategier

Två intill blir ett gemensamt

Postat den 07/02/2010 av Anne-Marie Körling

Det är det där med att ha ett gemensamt fokus. Att vara två eller fler intill och gemensamt studera det man har att göra, tänka, utföra, förverkliga, insupa, inta, införliva… två intill blir ett gemensamt. Så tänker jag. Anne-Marie Inlägg … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Strategier | Etiketter , , , | 2 kommentarer

Läshastighet – att hinna läsa textremsorna på TV och film

Postat den 05/02/2010 av Anne-Marie Körling

Läshastighet! Läshastighet och textremseläsning! Det är många saker tänker jag – detta med läshastighet och textremseläsning –  att läsa textremsorna då de presenteras på filmer och i TV. SÅ DEFINIERAR JAG TEXTREMSAN: En textremsa är en översättning av det talade … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Frågekonsten, Ordförrådet, Strategier | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Tomma ark – nej aldrig någonsin

Postat den 04/02/2010 av Anne-Marie Körling

Ingen är utan sin berättelse. Då jag frågade kvinnan om hennes läsvanor svarade hon att hon hade fått diagnosen dyslexi – själv kunde hon förklara sin läsning – men ingen hade lyssnat till henne. Är det så att skolan ser … Fortsätt läsa →

Publicerat i Strategier, Värdegrunden | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Tomma ark – nej aldrig någonsin

Dyslexi – eller långsam och noggrann?

Postat den 04/02/2010 av Anne-Marie Körling

Jag talade med en mycket språkrik och vältalande 28-åring. Om läsning och hur man läser. Det visade sig att hon hade dyslexi. Så sa hon: – Jag har dyslexi. Jag vänder mig alltid lite mot de där etiketterna. Inte för … Fortsätt läsa →

Publicerat i Autodidakten, Formativ bedömning, Misstagen, Strategier, Svenska | Etiketter , , | 6 kommentarer

Avsked och sluta hjärtat kring de som stannar där

Postat den 03/02/2010 av Anne-Marie Körling

Jag sagt hej då till min klass. Inte alls med den långsamhet med vilken varje människa behöver för att separera och förstå, visa sorg och ilska, visa skratt och återuppliva gamla minnen. Har man som lärare och elever knutit an … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Misstagen, Pedagogik, Sorg, Strategier, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar

Frågor och hur att ställa dem

Postat den 01/02/2010 av Anne-Marie Körling

ALTERNATIV 1 – Jag förstår inte, säger eleven. – Vad är det du inte förstår, säger läraren. Eleven kommer med en öppen frågeställning, och läraren ”tvingar” eleven att själv förklara vad eleven inte förstår. Denna fråga sluter själva förutsättningen att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Frågekonsten, Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen, Strategier | Etiketter , , | 1 kommentar

Lösenordsundervisning

Postat den 31/01/2010 av Anne-Marie Körling

Verkligheten! Jo, den kräver sina undervisningar. Den kräver sina förklaringar, analyser, argumentationer och generaliseringar (kursplanernas omslutande ord). Idag läser jag om mejlbedragarna, lösenordskonstruktionerna, vårt dagliga liv på internet, länkar som sänds, öppnas och förstör, skräpmejl som är just skräpmejl, sidor … Fortsätt läsa →

Publicerat i Autodidakten, Barns rättigheter, Strategier, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , | 6 kommentarer