Kategoriarkiv: Strategier

Mentaliseringsteorin och textrörlighetsbegreppet

Postat den 17/02/2010 av Anne-Marie Körling

TVÅ AV DE VIKTIGASTE PEDAGOGISKA BEGREPPEN FRAMÖVER: MENTALISERING OCH TEXTRÖRLIGHET ________________________________________________ Jag har och kommer fortsätta att ägna mig och två stora begrepp vilka jag tror kommer att påverka för den framtida pedagogiken.  Det är det underbara begreppet textrörlighet som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Ordförrådet, Strategier, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar

Transparens och klassrumsdörren

Postat den 16/02/2010 av Anne-Marie Körling

Under mina bloggande år som lärare har jag haft en transparens till mina pedagogiska tankar och de undervisningar jag skapat. Jag har på sätt och vis inbjudit till åskådliggörande av det jag gjort, tänkt och verkat för. I min praktik … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Modellerna, Pedagogiska miljöer, Strategier, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Transparens och klassrumsdörren

Framtiden handlar om undervisningen

Postat den 15/02/2010 av Anne-Marie Körling

Det mesta tyder på att det kommer bli ett mycket tydligt fokus på undervisningar lärare skapar. Det är ett bra fokus. Spännande tycker jag. För det handlar om undervisning, modellande och hur att skapa lärande för eleverna. Naturligtvis handlar undervisning … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Strategier | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Framtiden handlar om undervisningen

Bedömningar – Exempel – så här tänker jag

Postat den 13/02/2010 av Anne-Marie Körling

För att bedöma måste jag som lärare vara helt på det klara med vad det är jag bedömer. Det behöver eleven också vara. Jag ser inte bedömningarna som något som jag ska göra frånskilt eleven utan tillsammans med eleven. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , | 3 kommentarer

Eleven som inte fick njutläsa…

Postat den 11/02/2010 av Anne-Marie Körling

Varför är skolan så fyrkantig (som borden du fotograferat)? Sonen gick stolt och glad iväg med en bok om rymden härom dagen. Man har ”njutläsning” varje dag i skolan. Fint ord, tycker jag. Sonen tänkte njutläsa i sin rymdbok eftersom … Fortsätt läsa →

Publicerat i Strategier | Etiketter , , | 5 kommentarer

Sitta-still-pedagogiken: Sittskador

Postat den 10/02/2010 av Anne-Marie Körling

Man talar om liggsår – jag vill tala om sittskador. För mycket stillasittande är farligt. Varför skolar man in elever i stillasittande? Jag tror på rörligheten i lärandet, röran i rörelsen, hänsynen i förmågan att röra sig flera i rummet … Fortsätt läsa →

Publicerat i Misstagen, Pedagogiska miljöer, Strategier | Etiketter , | 4 kommentarer

Ritblock och …

Postat den 07/02/2010 av Anne-Marie Körling

Klart det är lättare att rita, skissa, pennföra, anteckna om man har penna och papper. Jag gillar tjockt ritpapper och tuschpennor av en speciell tjocklek och med en slags tusch som rinner ut ur pennan på ett speciellt sätt mot … Fortsätt läsa →

Publicerat i Strategier | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Ritblock och …