Kategoriarkiv: Ordförrådet

Tips: Ljudet av bokstaven. Ordet genom ljud och bokstav.

Postat den 27/02/2015 av Anne-Marie Körling

I ett klassrum i McMinville, Oregon deltog jag då läraren hade vägledd undervisning. Två elever satt tillsammans med lärare och undersökte ljud och bokstav. De spelade ett spel. Detta behövs för spelet: En spelplan om sex rutor. En tärning Bokstäverna, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Modellerna, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Strategier, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Tips: Ljudet av bokstaven. Ordet genom ljud och bokstav.

Det syns att lärare och elever samspelat och det ska synas

Postat den 17/02/2015 av Anne-Marie Körling

                      I ”Vägen till skriftliga omdömen” 2009 skrev jag hur jag antecknade att jag och eleven samspelat i elevens böcker. Jag skrev alltid ett datum och signatur i skrivhäften och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Formativ bedömning, Inkludering, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Redskapen | Kommentarer inaktiverade för Det syns att lärare och elever samspelat och det ska synas

Matematiken: Inte mängder av tal utan ett ordentligt och på djupet

Postat den 17/02/2015 av Anne-Marie Körling

Detta såg jag i McMinville, Oregon. Flera undervisningar där lärare och elever arbetade noggrant med hur att förstå matematiken. Undervisningen pågick under hela lektionen där elever och lärare samspelade om hur att skriva, lösa, läsa och tänka. Man gjorde en … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning, Ordförrådet | Kommentarer inaktiverade för Matematiken: Inte mängder av tal utan ett ordentligt och på djupet

Tre engelska ord och en mening ur böckerna jag köpte

Postat den 17/02/2015 av Anne-Marie Körling

Jag köpte en trave böcker i bokhandeln. Ur världens största bokhandel. Där köpte jag böcker ur vilka jag tar tre ord och en mening. Jag gör ofta mina inledningar av lektioner så här, se tidigare inlägg hur man gör dem … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Ordförrådet | Kommentarer inaktiverade för Tre engelska ord och en mening ur böckerna jag köpte

Pedagogiska funderingar om tankeverksamheten mellan två språk

Postat den 13/02/2015 av Anne-Marie Körling

Nu är allt som sägs och skrivs på engelska. Nu ska allt jag säger och skriver formuleras på engelska. Jag är i McMinville, Oregon och träffar lärare, undervisningscoacher, lärarkandidater, professorer och vi möts i skolfrågorna och i språket. För svenskar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Känslor, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | 1 kommentar

Ordberikarpresenten jag fick av eleverna och läraren

Postat den 15/01/2015 av Anne-Marie Körling

Jag fick en ordberikargåva av eleverna. Den blev jag så glad över. Jag öppnade med spänning. En present med de bästa orden för dagen. Lika många ord som eleverna. Ordberikarpresenten läste jag upp ord för ord och med olika röster. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Ordberikarpresenten jag fick av eleverna och läraren

Dagar av läsutanförskap

Postat den 09/12/2014 av Anne-Marie Körling

      Elevens gensvar. Eleven har fått lyssna till en engelsk saga och den finns sedan att läsa för självständig läsning. Däremellan får eleven undervisning i gemensam form, i vägledd undervisning, i parundervisning och slutligen enskild. Så har jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Kommentarer inaktiverade för Dagar av läsutanförskap