Kategoriarkiv: Textsamtal

Hur läser du de första femtio sidorna i en bok?

Postat den 2021-11-21 av Anne-Marie Körling

Jag visste inget om strategier då jag var ett läsande barn. Jag visste inget om förförståelse. Jag visste inget om det som krävdes av mig för att förstå och kunna läsa. Det fanns ingen egentlig undervisning i läsande eller hur … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hur lärde du dig att läsa?, Lässtrategier, Ordförrådet, Strategier, Textsamtal | Etiketter | Lämna en kommentar

Lärarens lyssnande och elevens talutrymme

Postat den 2021-07-28 av Anne-Marie Körling

Idag högläste eleven för mig. Jag lyssnade. Jag fick en berättelse. Jag tackade eleven för att jag fick lyssna. Och jag noterade att: eleven läste korrekt eleven berättade lite mer om det som stod i boken eleven förklarade illustrationerna för … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hur lärde du dig att läsa?, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Ordförrådet, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , | Lämna en kommentar

Att inte läsa ut boken betyder inte att den inte har gett läsaren något

Postat den 2021-07-05 av Anne-Marie Körling

Jag gillar inte allt jag läser. Varför jag inte gillar allt jag läser har flera bottnar. Det kan handla om att jag inte orkar med språket. Det är för krångligt och okänt för mig. Jag lägger ifrån mig böcker som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Högläsning, LÄSA I SKOLAN 2021, Synligt läsande, Textsamtal | Etiketter , , | Lämna en kommentar

Undervisning i läsförståelse men freda den självständiga läsningen

Postat den 2021-06-28 av Anne-Marie Körling

Genom undervisningen visar vi vad läsförståelsen kan göra med texterna och vad det kan betyda för läsaren. Det är främst frågorna vi behöver lära oss att ställa samt den nyfikenhet som eleverna behöver möta då de tänker och funderar tillsammans med … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Anpassning, Hur lärde du dig att läsa?, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Textsamtal, Undervisningen | Lämna en kommentar

Textsamtal: Upptäck tidningsnotiserna och namnge gorillaungen

Postat den 2021-04-20 av Anne-Marie Körling

Att låta eleverna få upptäcka tidningsartiklar är en del av att upptäcka texterna som finns i dagstidningar men också vad man skriver om i en dagstidning. Varför skriver DN en notis om att en gorilla blivit född? Att en liten … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , , , | Lämna en kommentar

Undervisning att grubbla över: Varför ”den” och varför ”det”?

Postat den 2020-05-05 av Anne-Marie Körling

Inlägg som berör samma teman: Det svåra – det dödligt svåra – och sorg över den UNDERVISNING, lektion: Ur den skönlitterära boken – engelska ord, fraser och stycken Lektionsidè: En diskussionfråga att grubbla på!

Publicerat i Grammatiken, Modellerna, Ordförrådet, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , | Lämna en kommentar

Varsågod här kommer undervisning: Härma modellen och skriv eget

Postat den 2020-04-23 av Anne-Marie Körling

Kära lärare – varsågod en lektion för språket, för skrivandet, för tanke och samtal: En kort lärarhandledning:  Det ni behöver göra är att synliggöra texten på en whiteboard. Väl synlig för alla. Ni ska läsa texten högt. Först gör du det som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Boken i undervisningen, Formativ bedömning, Grammatiken, Inkludering, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , , , , , | 2 kommentarer