Månadsarkiv: februari 2011

Skriva en bok och den plötsliga ensamheten

Postat den 17/02/2011 av Anne-Marie Körling

Då man skriver en bok så är man ett med denna skrivning. Det är som en slags förlängning av en kommunikation. Jag kommunicerar med det jag skriver, tänker på det jag skrivit och funderar vidare på det jag ska skriva. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Skriva en bok och den plötsliga ensamheten

Samtid i en annan stad

Postat den 17/02/2011 av Anne-Marie Körling

Samtiden som den ter sig från ett fönster. Inlägg som berör samma teman: Lektionsförslag: Skriva efter en modell Fredagspedagogik Camus beskrivning av en stad

Publicerat i Litteratur och läsning | 1 kommentar

Skolutveckling – ja! Främst i huvudet på läraren!

Postat den 16/02/2011 av Anne-Marie Körling

Jo, man kan säga att det är fel på lärare, man kan klaga sig fördärvad på lärare, och jo… visst finns det fog för det. Men allt som sägs om lärare gör att lärare också måste värna om sitt. Och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , | 2 kommentarer

Prata läsning med ett barn

Postat den 16/02/2011 av Anne-Marie Körling

Jag hade den stora förmånen att tala läsning med ett barn igår. Jo, barnet läste högt och uttryckte orden så innerligt och väl. Jag tänkte att detta barn var en god läsare och på väg in i böckernas världar med … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , | 2 kommentarer

Frågor om elevernas läsning

Postat den 16/02/2011 av Anne-Marie Körling

I min första klass ställde jag dessa frågor till eleverna. De fick svara på dem skriftligen: Berätta något om din läsning! Berätta hur du tycker det går med din läsning! Vad händer i dig då du läser Har du läst … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Kommunikationen, Litteratur och läsning, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Frågor om elevernas läsning

Lärarens trista dilemma och något om exkludering

Postat den 16/02/2011 av Anne-Marie Körling

Skolan blir alltmer en sorteringsstation där barnet måste sorteras och identifieras. Och vår rädsla för misslyckanden och oförmåga att nå mål gör att detta synsätt tenderar att förstärkas. Läraren måste lyckas med sin klass! För att göra det fullt ut, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lärarens trista dilemma och något om exkludering

Lärarnas medvetna språk

Postat den 15/02/2011 av Anne-Marie Körling

Elever måste få möta lärare som är modeller för språk. Det handlar om att vara medveten om ämnets begrepp och använda dem ofta så att eleverna kan erövra det från lärarna. Språket gör att vi kan hänga upp förståelse, börja … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | 5 kommentarer