Ellen Key; Att fostra ett barn!

Postat den 13/02/2011 av Anne-Marie Körling

ATT UPPFOSTRA ETT BARN – DET BETYDER ATT BÄRA SIN SJÄL I SINA HÄNDER, ATT SÄTTA SINA FÖTTER PÅ EN SMAL STIG. DET BETYDER ATT ALDRIG UTMANA FARAN ATT I BARNETS BLICK MÖTA DEN KÖLD, SOM UTAN ORD SÄGER OSS ATT BARNET FINNER OSS OTILLRÄCKLIGA OCH OTILLRÄKNELIGA, DET BETYDER ATT ÖDMJUKT INSE HURU MÖJLIGHETERNA ATT SKADA BARNET ÄRO OTALIGA, ATT GAGNA DET FÅ.

Ellen Key; Barnets århundrade, 1912


Inlägg som berör samma teman:

  1. Att uppfostra ett barn!
  2. Läs innan skolstart: Läraruppdraget då som nu!
  3. Ellen Key: Uppostraren och att svälja kamelerna
Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , | 1 kommentar

Planerar morgondagens blogginlägg…

Postat den 12/02/2011 av Anne-Marie Körling

… och dessa kommer att handla om formativa bedömningar och om den nya läroplanen. Jag filar på dem.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Planerar ett blogginlägg om läroplan och kursplanerna – här är början
  2. Denna vårkänsla: Jag filar på nya avslutningstal … skriver!
  3. Formativa bedömningar
Publicerat i Barns rättigheter | 2 kommentarer

Nödvändigheten att skapa ord

Postat den 12/02/2011 av Anne-Marie Körling

Ibland och ganska ofta uppkommer nya ord. De nya orden yxas till för att de ska representera någonting som man inte riktigt hittar orden till. I ett klassrum hittade jag nya ord för ledighet. Och jag tillbringar denna lördag med detta ord på tungan: LOVNÖDIG!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Lördagen och jag
  2. Mitt ord idag: Strutsägg
  3. Några ord att skapa lektion med
Publicerat i Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Fotografi; Dockorna!

Postat den 11/02/2011 av Anne-Marie Körling


Inlägg som berör samma teman:

  1. Fotografi
  2. Fotografi: Hiss
  3. Sommarpromenad – ett fotografi
Publicerat i Fotograferingen | Kommentarer inaktiverade för Fotografi; Dockorna!

Kärnan är mötet mellan lärare och elev

Postat den 11/02/2011 av Anne-Marie Körling

Det är något som ska odlas fram, utvecklas och ständigt vara i fokus. Mötet, själva kärnan i det som är, sker och blir mellan lärare och elev. Det är något väldigt speciellt med pedagogiken just där!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Den inre kärnan: Lärare, elev och fokus
  2. Pedagogiken!
  3. Slutligen är det där läraren är, där eleven är och där innehållet är
Publicerat i Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Kärnan är mötet mellan lärare och elev

Manusinlämning!

Postat den 11/02/2011 av Anne-Marie Körling

Då avnavlas jag snart från mitt manus, den bok jag skrivit under en tid. Jag är fortfarande havande med texten, ammar ännu orden och tankarna, och inser att snart ska meningarna springa med egna fötter omkring bland andra vårdnadshavare. Det är en mycket starkt process att skriva en bok.

Den finns att köpa, läsa, låna i höst! Den är pedagogisk. Som ett bollplank!


Inlägg som berör samma teman:

  1. ”Verklig nationell folkläsning”
  2. Den kompetenta eleven
  3. Mitt inlägg om ämnen 1913
Publicerat i Visionerna | Etiketter , , , | 3 kommentarer

Petri Partanen och hans bok

Postat den 11/02/2011 av Anne-Marie Körling

Petri Partanen är en mycket sympatisk författare och en kunnig Vygotkijutvecklare. Igår satt han i Körlings kök och delgav sina tankar om skolan. Jo, vi var flera som diskuterade skolan, visionerna och hur att verka skolfrämjande. Jag är själv en Vygtoskijlärare, vad nu det är för etikett, men undervisningen har fått näring ur Vygtoskijs tankar och perspektiv.

Jag vill härmed varmt och innerligt rekommendera Petri Partanens bok! Ni som har läst den får gärna kommentera här. Berätta vad ni tänkte och hur eller vad ni omsatte i verkligheten!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Petri Partanen och Dion Sommer
  2. Hej ni elevlösa!
  3. Körling samtalar OM VYGOTSKIJ och PRAKTIKEN med Petri Partanen
Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Petri Partanen och hans bok