Kategoriarkiv: Formativ bedömning

Elevernas utvärdering – den tog jag till hjärtat

Postat den 18/07/2011 av Anne-Marie Körling

Mina elever och deras arbeten och iver har jag alltid uppmärksammat. Och visst. Jag kräver mycket men det har jag en plan för att göra. Låt oss säga en läroplan. Och eleverna har fått nys om att jag älskar kaffe. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Skolrättigheter, Verkligheten | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Elevernas utvärdering – den tog jag till hjärtat

Ögonkontakt – att utveckla lärandet

Postat den 08/07/2011 av Anne-Marie Körling

Jag måste fundera ytterligare på detta med att stötta den som är ny i arbetet, ny i lärandet och ny i de nya uppgifterna. Den som kan är med, följer och stöttar. Det jag såg i flickan på det kafé … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Relationer och vänskap, Strategier | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Ögonkontakt – att utveckla lärandet

Bedömningar: Vad kan man bedöma, exakt vad?

Postat den 21/06/2011 av Anne-Marie Körling

”Det man ser ser man. Det man inte ser får man försöka låta bli att försöka se …” Orden är SLAS och texten hämtad från den underbara utställningen om SLAS som nu visas på Kulturhuset. Och jag tänker bedömningar: Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Kommunikationen, Ordförrådet, Redskapen | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Bedömningar: Vad kan man bedöma, exakt vad?

Läraren håller i lärandet, eleven befinner sig i det!

Postat den 21/06/2011 av Anne-Marie Körling

I Tor Wennerbergs bok ”Vi är våra relationer” (2010) läste jag om hur glädje lätt kan förvandlas till skam. Ja, nu skrev inte Tor Wennerberg så men jag skriver hur jag förstår det som står. Jag har funderat mycket över … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Relationer och vänskap, Skolrättigheter | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar

Elevernas yttrandefrihet i skolan! Utvärderingar!

Postat den 08/06/2011 av Anne-Marie Körling

Utan eleverna tänkande och funderingar kring det vi gör kan vi knappast veta hur det är att vara elev och få de uppgifter vi ger dem. Det handlar om att kommunicera. Inlägg som berör samma teman: Alltid, ALLTID, utvärderingar – … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Kommunikationen | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Elevernas yttrandefrihet i skolan! Utvärderingar!

Eleverna och texterna – att samspela

Postat den 04/06/2011 av Anne-Marie Körling

Eleverna har alltid fått små och korta stycken av texter för att utforska, lägga sig i och utveckla sin läsning och skrivning i relation till något. Här är uppgiften att skriva in författarens meningar i sin egen text. Arbeten som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Redskapen, Relationer och vänskap, Skolrättigheter | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Eleverna och texterna – att samspela

Elevutvärderingar – utan dem är jag utan vägvisare

Postat den 04/06/2011 av Anne-Marie Körling

Jag har alltid utmanat mina elever med att skriva utvärderingar. Elevernas utvärderingar har alltid betytt mycket för mig. Det har jag alltid visat mina elever. Jag har gensvarat genom att diskutera och berätta, prata och ytterligare inkludera eleverna. De ska … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Elevutvärderingar – utan dem är jag utan vägvisare