Kategoriarkiv: Formativ bedömning

Praktiskt Vygotskji – hur jag förstår och omsätter

Postat den 20/07/2010 av Anne-Marie Körling

Vygotskij hoppar hopprep i utvecklingszonen Text och fotografier c 2008 Marie Körling Att hoppa hopprep – en liten studie i bild och text – av Lev Vygotskijs teorier… Lärande bygger på nyfikenhet. Att vara nyfiken på någonting. Nyfikenhet kan väckas … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Vygotskij | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Felsäkert läge!

Postat den 17/07/2010 av Anne-Marie Körling

DN idag 17 juli 2010 har rubriken Särskoletragedin och skriver något om att särskolan kanske måste reformeras. Varje fall av felaktig särskoleinskrivning är en tragedi. Här är rapporten från Skolinspektionen. *********** Jag tänker: Skolan ska vara en rättighet för alla. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Hinder för lärande, Pedagogiska miljöer | Etiketter , , , , , , , , | 11 kommentarer

Det nya skrivandet – barnets skrivrike ska utropas!

Postat den 13/07/2010 av Anne-Marie Körling

Det nya skrivandet. Det är nytt för ett barn att skriva. Trots att det är gammalt och erfaret för oss. Vi ska minnas att detta skrivrike uppenbarar sig för barnet. Vi får aldrig någonsin göra detta skrivande till något självklart … Fortsätt läsa →

Publicerat i Autodidakten, Barns rättigheter, Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , | 12 kommentarer

Humor i skolan – vad tänker vi om den?

Postat den 11/07/2010 av Anne-Marie Körling

Många elever är snabba med kommentarer och lustigheter. Det är en form som aldrig får någon uppmärksamhet. Det snabbtänkta finns det en hel del att utforska kring. Humorn i skolan talas det nästan aldrig om. Jag satt och läste med … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , | 4 kommentarer

Feedback – snarare – feedforward

Postat den 30/06/2010 av Anne-Marie Körling

Feedback – handlar om det som gjorts och är klart – något summerat – alltså något som redan skett. Feedback ger vi på något summativt. Därför kan vi säga att feedback här till summativa bedömningar. Feedfoward – handlar om att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Feedback – snarare – feedforward

Betygsätta lärarna – betygsätta eleverna

Postat den 27/06/2010 av Anne-Marie Körling

Det är kanske lättare att betygsätta undervisningen och betygsätta elevernas resultat i relation till undervisningen. Vi ska inte betygsätta personer utan det som ligger åtkomligt och kan bedömas. Och ska vi bedöma så ska vi också veta mot vad. Det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen | 3 kommentarer

Skrivprocessen – formativa – summativa – skola – förskola

Postat den 13/06/2010 av Anne-Marie Körling

Igår skrev jag 15 679 ord. Det är många ord som trycks in i mitt interaktiva papper. Ungefär hur många ord som deletas (suddas bort med deleteknappen) har jag ingen aning om. Kanske att jag deletar fyra – fem tusen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Strategier | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Skrivprocessen – formativa – summativa – skola – förskola