Kategoriarkiv: Boken i undervisningen

Innan allt annat, kartlägg elevens läsförmåga

Postat den 15/10/2013 av Anne-Marie Körling

Jag har alltid följt mina elevers läsutveckling genom att dokumentera den. Genom den dokumentationen delade eleverna och jag deras läsutveckling, deras läsutmaningar och deras lässvårigheter. Jag döpte mina pärmar till pedagogisk kartläggning av läsförmågan. Då var året 2000. Ingen frågade … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Innan allt annat, kartlägg elevens läsförmåga

Åh – nu vet jag det här! Tack boken!

Postat den 12/10/2013 av Anne-Marie Körling

Åh så spännande. Detta visste jag inte: ”Cajsa Warg var 52 år när hon hösten 1755 på egen bekostnad gav ut in Hjelpreda i hushålllningen för unga fruentimmer.” Den bok vi i vår tid textanknyter till genom att säga: Man … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Litteratur och läsning | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Åh – nu vet jag det här! Tack boken!

Upptagen av färgen på boken – om att inte kunna läsa

Postat den 11/10/2013 av Anne-Marie Körling

Det är avgjort viktigt att kunna läsa. Det vet varenda elev. De vet att de inte kan läsa. De vet att de kan läsa. De vet om varandras läsförmåga. I klassrummen kan elever läsa in varandras kunskaper. Ofta syns den … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Läraryrket och lärarrollen, Läxor, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Sorg, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet, Verkligheten, Vetenskap och teori | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Hur läser man böcker? Som en nobelpristagare!

Postat den 11/10/2013 av Anne-Marie Körling

Hur läser vi böcker? Det kan vara en bra början på en nödvändig diskussion i klassrummen. Barn lär sig att läsa böcker genom att börja på första sidan. Där ska de genast hitta in i boken, byta får de ofta … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogik, Strategier, Styrdokumenten, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Hur läser man böcker? Som en nobelpristagare!

Big no! Om läsning och förhållningssätt

Postat den 10/10/2013 av Anne-Marie Körling

Det här är några saker vi vuxna inte ska göra då barn läser: Säga att vi inte tycker om den bok barnet valt att läsa Säga att vi inte tycker om böcker som barn vill att vi ska läsa Säga … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen | 1 kommentar

Tove Jansson: Litterär text om fostran, tjohej!

Postat den 08/10/2013 av Anne-Marie Körling

– Jag undrar vad era pappor och mammor skulle säg om de såg er dricka kaffe, sa hemulens moster. De skulle gråta. Hur är det med er uppfostran? Är ni uppfostrade? Kanske är ni födda omöjliga? – Jag är född … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning, Inkludering, Klassrummet, Kommunikationen | Kommentarer inaktiverade för Tove Jansson: Litterär text om fostran, tjohej!

Hur att skriva memoarer

Postat den 08/10/2013 av Anne-Marie Körling

Jag läser Tove Janssons bok Muminpappans memoarer, 1968 och tänker – Den här berättelsen skulle jag läsa för mina elever! Boken handlar om hur muminpappan drabbas av en förkylning och till följd av den leda och den dödsångest (min tolkning) … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Hur att skriva memoarer