Kategoriarkiv: Litteratur och läsning

Ny i språket – nyfikna på språket

Postat den 12/10/2013 av Anne-Marie Körling

Jag samtalade med en ung kvinna om det svenska språket. Hon satt vid ett bord och skrev. Framför henne låg Henning Mankells bok Eldens hemlighet. Jag bad om ett litet samtal. Med öppna leenden och nyfikna ögon gick vi varandra … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning, Strategier, Svenska | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Ny i språket – nyfikna på språket

Åh – nu vet jag det här! Tack boken!

Postat den 12/10/2013 av Anne-Marie Körling

Åh så spännande. Detta visste jag inte: ”Cajsa Warg var 52 år när hon hösten 1755 på egen bekostnad gav ut in Hjelpreda i hushålllningen för unga fruentimmer.” Den bok vi i vår tid textanknyter till genom att säga: Man … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Litteratur och läsning | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Åh – nu vet jag det här! Tack boken!

Jag läser trots allt!

Postat den 12/10/2013 av Anne-Marie Körling

Hur läser vi böcker eller hur läser vi dem inte? Jag läser i DN Boklördag om ”Håller jag på att förvandlas till en dålig läsare? av Magnus Västerbro, 12 oktober 2013. Jag tänker utifrån den artikeln: Boken kan upplevas som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Jag läser trots allt!

Upptagen av färgen på boken – om att inte kunna läsa

Postat den 11/10/2013 av Anne-Marie Körling

Det är avgjort viktigt att kunna läsa. Det vet varenda elev. De vet att de inte kan läsa. De vet att de kan läsa. De vet om varandras läsförmåga. I klassrummen kan elever läsa in varandras kunskaper. Ofta syns den … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Läraryrket och lärarrollen, Läxor, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Sorg, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet, Verkligheten, Vetenskap och teori | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Hur läser man böcker? Som en nobelpristagare!

Postat den 11/10/2013 av Anne-Marie Körling

Hur läser vi böcker? Det kan vara en bra början på en nödvändig diskussion i klassrummen. Barn lär sig att läsa böcker genom att börja på första sidan. Där ska de genast hitta in i boken, byta får de ofta … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogik, Strategier, Styrdokumenten, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Hur läser man böcker? Som en nobelpristagare!

En elev idag och en vuxen i morgon

Postat den 06/10/2013 av Anne-Marie Körling

Då Astrid Lindgren skriver om Emil i Lönneberga inleder hon den med att ge läsaren ett perspektiv: Astrid Lindgren skriver om Emil i Lönneberga ur ett historiskt perspektiv och berättelsen är egentligen mor Almas, Emils mamma. Det är som om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för En elev idag och en vuxen i morgon

Heja dikten! Nils Ferlinpriset 2013 tilldelas Bruno K Öijer

Postat den 02/10/2013 av Anne-Marie Körling

Motiveringen löd:  ”för att han med sin mörka musikalitet gett poesin en ny publik och en ny framtid”. Inlägg som berör samma teman: Diktarnas grammatik – BRUNO K. ÖiJER Bruno K. Öijer – En blå strimma och späda blåsippors kraft … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Heja dikten! Nils Ferlinpriset 2013 tilldelas Bruno K Öijer