Kategoriarkiv: Pedagogiska samtal

Om läshastigheten! Låt oss fundera över undervisningen!

Postat den 08/03/2014 av Anne-Marie Körling

  Idag skriver Jenny Lindh, bibliotekarie som svarar på läsarens frågor i DN, svar till den som undrar över sin läshastighet. I skolan är det en ofta förekommande fråga, den om läshastigheten. ”Hen läser långsamt” säger vi och ofta menar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal | Etiketter , , | 15 kommentarer

Bristen! Från en etikett till ett pedagogisk handlande

Postat den 06/03/2014 av Anne-Marie Körling

  Det är bra att vi identifierar brister. Men vad vi sedan gör med bristen och upptäckten är och ska vara ett underlag för pedagogisk diskussion. Bristen ska aldrig hamna i eleven, som ett slutet system där alla förklaringar ges … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Konsultation av något slag, Ordförrådet, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Bristen! Från en etikett till ett pedagogisk handlande

Planen att utbilda också i ordning och reda

Postat den 26/02/2014 av Anne-Marie Körling

  Skylten hittade jag i en affär i London. Det är inte en övningsskylt för en lärande utan en skylt för den som nyss tagit körkort ska visas lärande hänsyn. Jag tänker så om regler. Jag tänker utbildning. För ordning … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraren inom mig, 2014, Pedagogiska samtal, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen, Utbilda i ordning och reda | 2 kommentarer

Avfart skola!

Postat den 18/02/2014 av Anne-Marie Körling

Idag sa jag: – Vi kör på en raksträcka. Vi kör fort. Vi kör i 130. Och jag menar det. I skolan går allt fort. Jag tänker på författaren Petter Iwarsson och boken ”Samtal i skolan” (2014). Petter Iwarsson sa … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten | 2 kommentarer

Ett barn blir hundra berättelser

Postat den 18/02/2014 av Anne-Marie Körling

Ett barn är si eller så. I skolan säger vi ofta att barnet är. Vi kan tänka att barnet blir. Genom att vi ger, ser, medverkar, påverkar och utmanar. Då blir barnet något annat än det barn vi föreställer oss. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Barns rättigheter, Pedagogik, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Ett barn blir hundra berättelser

Litar vi på elevernas läsning?

Postat den 16/02/2014 av Anne-Marie Körling

– Varför var denna bok så bra? frågade jag nyfiket. – Den angick mig, löd det korta svaret. Graden av angelägenhet. Det måste vara berörande angeläget. Sedan tittade han på mig och sa: – Du som föreläser om läsning, kan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Frågekonsten, Kommunikationen, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Litar vi på elevernas läsning?

Kursplanerna är inga motorvägar och uppmärksamhet krävs på en snirklig väg

Postat den 13/02/2014 av Anne-Marie Körling

          Det är skillnad på uppmärksamhet som krävs då vi kör i 120 km/tim på en motorväg. Allt som ska påverka vår uppmärksamhet kring annat är borta. Vägen går rak. Vi kan köra fort. Vi ser … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Inkludering, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Kursplanerna är inga motorvägar och uppmärksamhet krävs på en snirklig väg