Kategoriarkiv: Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen

Korrekturläser min kommande bok och visar eleverna hur

Postat den 25/12/2017 av Anne-Marie Körling

Började skriva sent i maj. Uppmuntrad av förläggaren. Några dagar innan jul kommer sista korrekturet. Jag hann berätta för eleverna hur ofta man läser det man har skrivit och hur ofta man får rätta till, korrigera ordval och förtydliga det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Strategier, Svenskämnet, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen, Väck läshungern, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Korrekturläser min kommande bok och visar eleverna hur

Förslag till undervisning efter det viktiga biblioteksbesöket

Postat den 15/12/2017 av Anne-Marie Körling

Lärarens attityd och förhållningssätt: nyfiken (främjar och bekräftar) intresserad (intresse går att låna) fokuserad (välj att ha fokus på boken) Här är vad vi kan intressera oss för, vara nyfikna på och rikta vårt undervisande fokus: KLASSEN LÅNAR BÖCKER och … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Grupparbete, Högläsning, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Modellerna, Ordning och reda, Strategier, Styrdokumenten, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Textsamtal, Undervisningen, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Förslag till undervisning efter det viktiga biblioteksbesöket

Hur lärde du dig att läsa?

Postat den 29/08/2017 av Anne-Marie Körling

Jag frågar alltid barn och unga hur de lärde sig att läsa. En elev i årskurs två berättade att det var hennes syster som lärde henne läsa. Jag frågade hur det gick till och eleven berättade att systern hade sagt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hur lärde du dig att läsa?, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Textsamtal | Kommentarer inaktiverade för Hur lärde du dig att läsa?

Överblick: Elevernas texter ska in i undervisningen

Postat den 13/02/2017 av Anne-Marie Körling

Till det systematiska arbetet i klassrummet hör att utveckla undervisningen. För att göra det brukade jag samla ihop alla elevers skrivande gensvar och dra dem genom kopiatorn. Då har jag elevernas arbeten som underlag. Jag namnger lektionen och häftar samman … Fortsätt läsa →

Publicerat i Svenskämnet, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Överblick: Elevernas texter ska in i undervisningen

När läsintresset slocknar och läxan i lässtrategier

Postat den 11/02/2017 av Anne-Marie Körling

Får ett brev ifrån en förälder. Föräldern har ett läsande barn. Nu är läsningen besvärlig. – Skolans böcker kommer med tusen frågor, säger föräldern. Mitt barn som läste med sån glädje har fått glädjen förstörd. Inte läser jag med frågor … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lässtrategier, Strategier, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | 1 kommentar

Karta över skolans texter – från årskurs ett till årskurs nio

Postat den 16/01/2017 av Anne-Marie Körling

I min bok Vägen till skriftliga omdömen, 2007 skrev jag att man skulle ta en textbok från varje årskurs och varje ämne, från årskurs ett till årskurs nio, och åskådliggöra för föräldrar hur och genom vad eleverna förväntas kunna och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Karta över skolans texter – från årskurs ett till årskurs nio

Att se och försöka förstå

Postat den 01/01/2017 av Anne-Marie Körling

Jag läser You learn by living av Eleanor Roosevelt. Hon beskriver i sin bok att lärande handlar om att utveckla den egna kapaciteten att veta vad det är man ser och att förstå vad det betyder. Det handlar om att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Att se och försöka förstå