Kategoriarkiv: Ordförrådet

Det kreativa utrymmet – att tänka, att skapa nytt av det som är, att skapa samband

Postat den 03/04/2013 av Anne-Marie Körling

Om vi alldeles för ensidigt gör kursplanerna till stuprörsämnen och kunskaperna som små pölar under stuprören främjas inte tänkandet och kreativiteten. Vi behöver kunskaper för att skapa nya kunskaper. Vi behöver kunskaper för att tänka. Vi måste tänka. Och kunskaperna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Det kreativa utrymmet – att tänka, att skapa nytt av det som är, att skapa samband

Begränsningarnas leda – om att ge ett lägsta tak för det som ska göras

Postat den 03/04/2013 av Anne-Marie Körling

– – –   Ni behöver bara göra tre, säger vi med vänlig stämma som om arbetet vi givit våra elever skulle vara besk medicin eller nödvändigt ont. Ni behöver bara göra tre. Som om det är något fel på … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Kommunikationen, Lärarens språk, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik | 1 kommentar

Pedagogisk exkludering

Postat den 02/04/2013 av Anne-Marie Körling

Någon har sökt på orden ”Pedagogisk exkludering”. Jag ryser då jag läser dessa två ord ihop. Pedagogik handlar om det motsatta. Och egentligen borde inga ord beskriva förhållningssättet. Inkludering är ett begrepp som behövs för att upphäva att  exkludering äger … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Ordförrådet | Kommentarer inaktiverade för Pedagogisk exkludering

LEKTIONSFÖRSLAG: Lägg dig i samtalet i boken – alla årskurser! Jättekul!

Postat den 24/03/2013 av Anne-Marie Körling

  Att ingå i texten är kreativt. Den här lektionen fungerar i alla åldrar och i alla ämnen. De elevexempel jag visar är från årskurs fyra. Den här lektionen (som blir fler än en) är mycket språkutvecklande och väldigt kreativ. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning, Lektioner och lektionsförslag, Modellerna, Ordförrådet, Pedagogik, Synligt läsande | Kommentarer inaktiverade för LEKTIONSFÖRSLAG: Lägg dig i samtalet i boken – alla årskurser! Jättekul!

Lärarens språk är en resurs – och några andra resurser

Postat den 20/03/2013 av Anne-Marie Körling

Lärarens språk är en resurs. Låt oss famna vårt språk så. Allt vi talar om, berättar om, sätter ord på är språk. Vårt språkliga förhållningssätt är att ge. Om vi tänker så här kan vi alltid göra mer med vårt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Kommunikationen, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Lärarens språk är en resurs – och några andra resurser

Till varje undervisande lärare: FYRA VIKTIGA LÄSUTVECKLINGSPUNKTER

Postat den 06/03/2013 av Anne-Marie Körling

  Läs vidare i Skolverkets nedladdningsbara PDF om Pirls och skolelevers läsresultat. Vi måste undervisa! UNDERVISA! Jag återkommer om hur jag ser på dessa punkter och hur vi kan skapa innehåll och diskussioner kring dem. Det nationella målet kan vi … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Kommentarer inaktiverade för Till varje undervisande lärare: FYRA VIKTIGA LÄSUTVECKLINGSPUNKTER

Undervisningen i skolan – en hel begreppsvärld

Postat den 06/03/2013 av Anne-Marie Körling

– Skolan har begrepp- och språkuppdraget i alla ämnen, berättade jag. I varje ämne finns begrepp som eleverna ska få erövra och förstå. Jag sa så. Och jag tänker att skolan, de tio grundskoleåren har ett synnerligen stort och utmanande … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet, Styrdokumenten | Kommentarer inaktiverade för Undervisningen i skolan – en hel begreppsvärld