Månadsarkiv: mars 2011

Läraryrket – begränsa och fokusera

Postat den 21/03/2011 av Anne-Marie Körling

Lärarens egna fokusering på undervisningen och relationerna i klassrummet skapar strukturer i klassrummet. Det är en inre struktur som flyttar in i undervisningen. Läraren som ”håller” sin undervisning gör den tillgänglig för eleverna. Det betyder att läraren ska lyssna när … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Läraryrket – begränsa och fokusera

Nedskattning av elevernas förmåga

Postat den 21/03/2011 av Anne-Marie Körling

Det är mycket tristess och väntande i skolorna. Lektionerna kommer inte igång. Eleverna sitter ned och väntar, väntar. Att undervisningar sedan handlar om precis samma, för mycket upprepning och repetition gör att eleverna faktiskt också ger ifrån sig det minsta. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Södertörns Högskola

Postat den 21/03/2011 av Anne-Marie Körling

Seminarier med blivande lärare! Ansvarsfull dag hela dagen! Ni som deltar, här är en plats att undra, fråga, utveckla, diskutera och gemensamt tänka vidare. Inlägg som berör samma teman: Föreläsning idag! Ni som lyssnade och behöver en plats att skriva … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Södertörns Högskola

Strukturerad undervisning – Javisst Kiwi har erbjudit detta i flera år!

Postat den 20/03/2011 av Anne-Marie Körling

Strukturerad undervisning? JAVISST! Kiwiundervisningen – som feltolkats av så många som en helordsläsemetod – är just den strukturerade undervisningen som vi som arbetar med Kiwi har talat om. Jag är utbildad på Nya Zeeland och tillsammans med flera andra lärare … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Matematik; Att tala sig till förståelse och gemenskap

Postat den 20/03/2011 av Anne-Marie Körling

Uppgiften eleverna fick vara att överföra sin modell till tredimensionella figurer på papper. Eleverna fick samarbeta två och två. De skulle diskutera matematik och utveckla samarbetet. Jag satt noggrant och lyssnade in två elever som samarbetade. Båda två var mycket … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Pedagogik, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Vygotskij | Etiketter , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Att stanna nyhetsflödet!

Postat den 20/03/2011 av Anne-Marie Körling

Ansvar om nyheterna? Jag tänker att vi bombaderas med nyheter och att vi faktiskt mättas, orkar inte se, väntar på nya nyheter som sätter vårt blod i värme, får hjärtat att bulta och skaka om vårt väsen på riktigt. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , , | 2 kommentarer

Våren och lite, lite om Japan

Postat den 19/03/2011 av Anne-Marie Körling

Imorse vandrade jag ut tidigt i min stad. Utan att fotografera. Det var så ödsligt ute men solen letade sig fram överallt. Då bilarna fortfarande sov på sina tunga P-platser kunde jag höra de första kvittrande annonsörerna – fåglarna – … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Våren och lite, lite om Japan