Se människan

Postat den 08/05/2011 av Anne-Marie Körling

Se människan tänkte jag. Från morgon till kväll se människan. Den lilla. Den stora. Se mig. Se dig. Se oss. Det är så mycket av det mänskliga som vi hoppar över, det vänliga godmorgon, det vackra i att säga att ”så roligt att se dig”, det fina i att hälsa på alla, det mänskliga i att le mot den som inte förmår, den att visa sig mänsklig och inte rusa förbi. Jag brukar titta upp mot husfasaderna efter tanter som tittar ut. Jag vinkar alltid. En liten tant jag brukar se vinkar alltid tillbaka.


Inlägg som berör samma teman:

  1. se till mig som liten är
  2. Perspektiv på den lilla människan
  3. Vinkandet
Publicerat i Barns rättigheter | 1 kommentar

Matematikläraren på plussidan!

Postat den 07/05/2011 av Anne-Marie Körling

Hej! En kurskamrat postade din blogg i vårt webforum häromdagen. Du skriver om vår mattelärare som har varit top of the line under vår utbildning här på Södertörn. Vi går kombinationsutbildningen till förskollärare och är inne på vår femte termin, end is near!
I torsdags hade vi en kursavslutande föreläsning med denne underbare människa, lika fantastisk som alltid berättar han vad barnen kommer möta i skolan, vilka grunder vi bör förbereda dem för. När vi applåderat honom berättar han för oss att detta var hans sista föreläsning på Södertörn. Med tårar i ögonen berättar han, att han två timmar tidigare fått veta att han inte får fortsätta, han är för gammal.
De kunskaper denne man förmedlat till oss är få förunnat, han har väckt ett intresse och en nyfikenhet på matematik hos oss precis som hos dig:


Inlägg som berör samma teman:

  1. Pedagogisk käftsmäll
  2. Sexåringens frågor och snart kommer han dit!
  3. Gensvar på föreläsningen igår
Publicerat i Matematikundervisning | 2 kommentarer

Utmana en liten Strindberg i dig: Ett tomt ark papper

Postat den 07/05/2011 av Anne-Marie Körling

Jag tänkte – att om man läser Strindberg vilket många elever får förmånen att göra. Det vill säga om läraren är levande glad i texter av Strindberg och det halva ark papper som vi läser i bokform med eleverna. Ja, det är en lysande liten text Strindberg skrev och den växer sig oändligt stor, nästan till en roman då man funderar på hur han kokat ihop sitt liv i några få rader. Jag tänker mig Strindberg på Twitter. Han skulle säkert ha tusentals följare där … kanske att han själv inte skulle orka följa så många. Nåväl… låt oss utmana oss själva med ett halvt ark papper och en penna…

Vad behövs då för denna uppgift:

  • att man läser Strindberg högt och ljudligt i klassrummet
  • att man läser Strindbergs text högt och ljudligt i klassrummet
  • att läraren verkligen läser Strindbergs text högt och ljudligt i klassrummet
  • att eleverna verkligen får läsa Strindbergs text högt och ljudligt för varandra i klassrummet
  • att rektorn kommer in och verkligen läser Strindbergs text högt och ljudligt i klassrummet
  • att vaktmästaren verkligen läser Strindbergs text högt och ljudligt i skolans allanrop!
  • att eleverna får massor av kladdpapper och massor av tid att skriva sitt egna ”ett halvt ark papper”
  • att alla elevernas alster får följa den här listan och verkligen bli högljutt upplästa överallt på skolan!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Strindberg, ett halvt ark papper och min textrörlighet!
  2. En kursplan för August Strindberg i skolan, från år ett till år nio
  3. Stockholm läser August Strindberg En dåres försvarstal
Publicerat i Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten, Svenska | Etiketter , , , , , , , , | 2 kommentarer

Världens tristaste omdöme!

Postat den 07/05/2011 av Anne-Marie Körling

Jag har ritat ”det tråkigaste omdömet jag tycker fälls kring barn” – ni får tycka annorlunda! Så här tycker jag. Ungar vill lära sig cykla. Det måste egentligen vara på tok för svårt om man tänker efter. Om man vill lära sig matematik och någon hindrar en med orden – det är för svårt för dig – så har man fällt ett omdöme som man bör ta sig en funderare kring!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Tyst matematik och självständigt arbete i matematikboken?
  2. Världens bästa skitskola
  3. TEXTFÖRSTÅELSE: Lärarens rätt att undervisa – elevens rätt att lära
Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Det fulaste ord jag vet idag …

Postat den 07/05/2011 av Anne-Marie Körling

OMSORGSSVIKT

Eftersom det är så viktigt borde det heta

omsorgsvikt

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. First class eller class first
  2. Att välkomna det skapande
  3. Idag kom jag ihåg något …
Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Det fulaste ord jag vet idag …

Min eld är den största

Postat den 07/05/2011 av Anne-Marie Körling

Alltså jag tänker lite på Strindberg där jag går längs vattnet. Han skrev något om att hans eld var den största. Jag går fram och frågar den cigarettrökande yngligen om han tänkte så om sig själv:

– Är din eld den största, frågade jag en aning försiktigt.

– Min eld … alltså talar du  om något inre … svarade yngligen.

– Ja, jag talar inte om den lilla glöd som syns i på din cigarett, replikerade jag.

– Eld, eld, eld, fattar inte riktigt vad du menar… är det något inre … något man brinner för… undrade den unge mannen.

– Ja, är din eld större än Strindbergs? fortsatte jag.

– Alltså jag har inget inre, allt jag har sitter utanpå! svarade ikonen.

– Aha, svarade jag. Sen sade jag inget mer.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Språket – det är ju jag!
  2. Min blogg är en uppgift! Välkomna!
  3. Inget hjärta – äh det gör inget!
Publicerat i Skriver om ditt och datt | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Min eld är den största

Inga kommentarer från mig

Postat den 07/05/2011 av Anne-Marie Körling


Inlägg som berör samma teman:

  1. Skrivtips från författarna och hur från mig
  2. Ett brev från mig till Kära Lärarutbildare
  3. Jag delar med mig: Utgå från författarna och modella meningarna!
Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Inga kommentarer från mig