Matematik och tankarna kring det praktiska

Postat den 07/02/2011 av Anne-Marie Körling

Ordet BANKAMATIK fick mig att börja fundera. Matematik är ett språk. Här och där ser det lika ut. Men vi utför det olika. Andra kulturer lägger ihop på ett annat sätt, liggande stolen kanske inte finns som begrepp, och uppdelandet är i själva verket inte exakt och lika, mer av olika. Delandet intresserar mig ofantligt. Vi delar lite som vi vill. Stora delar för en del, mindre delar för andra.
Bankomatik är ett ord från en annan kultur. Kanske handlar det inte om matematik. Men i min värld handlar det om matematiken på banken. Och det är en ganska stor matematik. Påverkar mig, dig, oss, Sverige, Europa och världen. Det går inte att begränsa ordets betydelse, bara lägga till, addera! Jag gillar ordet! Och kan tänka mig hur matematiken kan bli verklig igen!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Tyst matematik och självständigt arbete i matematikboken?
  2. Ordspråk om ämnet matematik
  3. ”Tala sig till matematik” en tanke jag fick idag
Publicerat i Matematikundervisning | Kommentarer inaktiverade för Matematik och tankarna kring det praktiska

Läsningens betydelse och vikten av att förstå

Postat den 07/02/2011 av Anne-Marie Körling

Instruktionerna är tydliga. Vi ska läsa. Och vi ska förstå. Jag älskar detta förtydligande. Texten står där för att försäkra användaren om att innan användaren börjar trycka på knappar och sätta igång alltsammans så kan det vara av betydelse att verkligen förstå konsekvenserna av vad som kan hända. Jag gillar att förståelsen lyfts fram. För vi kan kanske läsa och handla, men att läsa, förstå och ansvara för handlingen är en större kunskap.

Det fina i denna kråksång är att den här instruktionstexten fanns på en kaffeautomat, dvs, en sådan som gör kaffe av alla de sorter. Konsekvenserna av en felgjord espresso – ja den kan vi bara förstå som avsmakare. Jag är ganska så kräsen om jag ska vara ärlig. Kräver smak, omsorg, tanke och aktion kring mitt kaffe.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Att medvetet välja förhållningssätt
  2. Med första klassen, i första klass och första klassens läs- och skrivundervisning
  3. Tankar om äpplet och om vikten av att förstå och undervisa om symboler
Publicerat i Kommunikationen, Litteratur och läsning, Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Läsningens betydelse och vikten av att förstå

Grattis till mig själv – önskar mig musik!

Postat den 07/02/2011 av Anne-Marie Körling

Det är min födelsedag… Hurra, hurra, hurra, hurra! Jag önskar mig ny musik. Om du vill ge något ge en trudilutt, en melodi, en sång, en aria, en … Musik gör mig glad!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Hurra – jag ska utbilda mig i musik i nio år…
  2. Uppmuntran – kanske en trudilutt!
  3. Presentmusik
Publicerat i Barns rättigheter | 10 kommentarer

Obehagliga dockor – och vad vill de berätta?

Postat den 06/02/2011 av Anne-Marie Körling

Hjälp tänkte jag då jag såg de här dockorna. Det blev inte bättre då jag tittade på dem via ett fotografi. Jag funderar över saker och ting. Dockor, kaffekoppar, tidningar, böcker, fotografier… jag är sån!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Eleverna måste få berätta vilken hjälp de vill ha
  2. Leksaker till övergivarpriser och en mandarin på ett huvud
  3. Kaffekoppen
Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Obehagliga dockor – och vad vill de berätta?

Matematiska nötter i verkliga livet

Postat den 06/02/2011 av Anne-Marie Körling

Matematiska nötter finns. Här är det problematiskt att fundera över de olika siffrorna. Det finns tre olika saker att köpa. Påsarna är lika stora. Vad betyder siffrorna i det här sammanhanget. Utanför fotografiet finns något. I den negativa, alltså det som inte syns i bild, finns den eller de som kan förklara systemet. Det är nog så att människan är med och påverkar. Men i matematiken i skolan möter eleverna bara problemen, siffror, tal och därmed kanske eleven inte riktigt kan knäcka koderna för att förstå. Det är något med det mänskliga som fattas. Jag kan ha fel. Och det roar mig!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Högläs det matematiska språket
  2. Vår matematiska begreppsvärld – två bokstäver gör pi, men i övrigt ingen aning alls
  3. Katalogläsning VS romanläsning
Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Matematiska nötter i verkliga livet

Söndagen före måndagen

Postat den 06/02/2011 av Anne-Marie Körling

Dagarna, dagarna, dagarna! Att fånga nuet i ett veckoschema? Att närvara där man är. Ingen framtid. Ingen dåtid. Bara nu!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Gemenskap i nuet
  2. Barnets rätt till sin nutid
  3. Det ska faen vara pedagog…
Publicerat i Skriver om ditt och datt | 2 kommentarer

Den här lördagen och tusen och en natt

Postat den 05/02/2011 av Anne-Marie Körling

Den här lördagen tittar jag på en bönematta. Den här lördagen dricker jag te ur tunna smala glas. Den här lördagen möter mina fötter gamla stenar från tidernas tider. Den här lördagen sjunger jag min farfars sång på annan mark. Den här lördagen ler jag mot alla jag möter. Den här lördagen dricker jag ur en annan kultur. Den här lördagen ser jag på blåa mosaikbitar. Den här lördagen läser jag tusen och en natt. Den här lördagen säger jag ordet Orienten flera gånger. Den här lördagen förstår jag ett språk men går vilse i ett annat.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Att räkna till tusen och hur gör vi med tusen juleljus? Matematik i allt!
  2. Vilse! Visst är det underbart om man hittar hem!
  3. Lördag och början på en mening
Publicerat i Skriver om ditt och datt | 2 kommentarer