Det vackra är så enkelt

Postat den 05/11/2010 av Anne-Marie Körling

Det är egentligen så enkelt. Detta att hålla en hand i sin. Ett barn och en vuxen. Samtalet som blir. Vägen som har ett mål. En stund, en promenad, en hand, en värme från en annan. Så enkelt kan det vara.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Det är inte så enkelt med ord helt enkelt
  2. Pedagogisk walk-and-talk
  3. Så ska det låta…
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Det vackra är så enkelt

Det inlåsta ordet – det fria

Postat den 05/11/2010 av Anne-Marie Körling

Jag älskar pennorna! Och vad jag kan göra med dem. Jag tror på ordet. Med ett papper, i sanden, i luften skriver vi in oss. Ordet, pennan, pappret. Kan man göra det rättvisa? Jo, genom att ge det sin frihet.

Och då tänker jag på de som har ordet. Men andra som låste in det.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Dawit Isaaks ord är fria!
  2. Följas åt!
  3. Ordet och det fria att ta det
Publicerat i Ordförrådet | Etiketter , | 1 kommentar

Att bli läsande och få uppleva textrörligheten

Postat den 05/11/2010 av Anne-Marie Körling

Den lilla läserskan är i färd med att verkligen få ett rike att öppna sig. Hon läser i boken – ljudar orden. Jag stöttar med bildpromenad. Jag stöttar med lärarprofession. Strategierna är många och dem ska den lilla läslustvarelsen nu få uppleva. Hon är glad som en lärka över sin förmåga att läsa. Vi avslutar med att lyssna till hur en säckpipa verkligen låter. Den som i boken var ett ord. Youtube är fantastiskt tänker jag. Textrörligheten också. Den lilla berättar om sina erfarenheter då texten erövras. Den rörligheten gör läsningen så mycket mer innehållsrik. Vi är i relation. Och ju mer vi dras in i innehållet desto mer lär vi känna varandra. Allt är relation, kommunikation och stoff.

Allt!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Lilla Fröken X är besviken på att hon inte får…
  2. Skrivande eget och läsande andra
  3. ”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare
Publicerat i Barns rättigheter, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Att bli läsande och få uppleva textrörligheten

TED! Tekniken och människan samspelar!

Postat den 04/11/2010 av Anne-Marie Körling

Det går inte att inte vara aktiv. Interkativitet skapar aktivitet också i nuet och rummet.

Fantastisk TED. Som alltid.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Lär dig om TED Ideas worth spreading – och jag hjälper gärna till i pedagogiska sammanhang
  2. TED: Om matematiken och problematiken
  3. TED talk – KAFFET OCH IDEERNAS UPPKOMST
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för TED! Tekniken och människan samspelar!

Åh så underbart – Strindbergs ordförråd

Postat den 04/11/2010 av Anne-Marie Körling

Strindbergs ordförråd!

Jag blir lycklig över tanken att söka Strindbergs ordförråd. Plötsligt gläds jag åt bokens omslutande förpackningar av just dessa ord.

Att söka efter en författares ordförråd. Och det fina är att författares ordförråd har egna ordböcker. Det författarna har skrivit.

Jag är nyfiken på många människors ordförråd. Barnets ordförråd. Det egna, det kommande och det kommunicerande. Lyssnandets ordförråd är större tror jag.


Inlägg som berör samma teman:

  1. LEKTIONSIDE: Åh så underbart – Torgny Lindgrens ordförråd
  2. Lektionsförslag: Ordförråd
  3. Ordlek med de olika ordförråden
Publicerat i Grammatiken | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Åh så underbart – Strindbergs ordförråd

Lärandet är objektet! Titta på det!

Postat den 04/11/2010 av Anne-Marie Körling

Vilket lärande äger rum här och nu?

Det kan vi stanna i! Om vi tittar på det som sker och lyfter upp det så får vi syn på det som är lärande. Då har vi lyft görandet till en helt annan nivå. Och där ska vi befinna oss! Tillsammans!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Vi talar om görandet, inte om lärandet
  2. Unite with pupils!
  3. Lärarens lärande utveckling
Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Lärandet är objektet! Titta på det!

Lärarna och hastigheten

Postat den 04/11/2010 av Anne-Marie Körling

Hur hinner man det där? Hur mycket kan vi få in i undervisningen? Det är ganska vanliga frågor. Rädslan för att inte hinna och känslan av att vi måste skynda. Kanske beror detta på att vi inte riktigt är hemma i våra kursplaner och att vi inte förstår att vi ibland och väldigt ofta kan arbeta ”cross curriculum” och att vi faktiskt gör det. Jag tror att vi gör eleverna en otjänst då vi delar in våra ämnen i tidsintervaller. Om vi arbetar mer medvetet kring kursplanerna kommer vi att erövra mer tid och känsla av att vi faktiskt hinner.

Det är viktigt att förstå styrdokumenten och erövra dess innehåll fullt ut. Det är också viktigt att tänka att ”vad är det för lärande som pågår här och nu?”

Lärandet är i fokus!


Inlägg som berör samma teman:

  1. PROV PÅ TID – Fråga eleven och våga höra svaren
  2. Lärare bristtalar om skolan och undervisningen
  3. Avgränsningar och tidsbristen
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter | 1 kommentar