Tag Archives: här och nu

I have a schooldream – ändra fokus – se lärandet

Posted on 03 maj 2011 by Anne-Marie Körling

Jag vaknade med en dröm om skolutveckling av hög kvalitet. Den att rektorn sa: Berätta om det lärande som har ägt rum i skolan idag och vad ni tänker om det ni upptäckt och vad det betyder för morgondagens undervisning. … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter, Formativ bedömning, Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Tagged , , , , , , , | 3 Comments

Rätt och felkulturen: ”Men det måste ju vara något fel…”

Posted on 18 augusti 2010 by Anne-Marie Körling

– Det måste vara något fel, säger den jag talar med i telefonen. Förstår du inte det! Det måste vara något fel. – Jo kanske att jag förstår att det måste vara något fel, men jag tänker inte så. Jag … Continue reading →

Posted in Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Värdegrunden, Verkligheten | Tagged , , , , , , , , , | 2 Comments

Skoluppdraget: i tid och rum

Posted on 06 augusti 2010 by Anne-Marie Körling

I tid och rum! I tid och rum. Dessa ord är viktiga. Inte utanför tid och rum. Dessa ord är också viktiga. Jag tänker klassrummet och jag tänker lärandet. Barn är i sin nutid. De äger inte lärandets horisont. Vad … Continue reading →

Posted in Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Skolrättigheter, Strategier, Styrdokumenten, Verkligheten, Visionerna | Tagged , , , , , , , , , , | 2 Comments

Bekräftande av nuläget

Posted on 19 januari 2010 by Anne-Marie Körling

Det är viktigt att berätta för eleverna var de är just nu. Ibland är till det till och med viktigt att sätta ord på det rum vi befinner oss i. Vad ser ni i vårt klassrum? Det är också viktigt … Continue reading →

Posted in Formativ bedömning, Värdegrunden | Tagged , | 2 Comments