Kategoriarkiv: Lektioner och lektionsförslag

Strukturerad undervisning – Javisst Kiwi har erbjudit detta i flera år!

Postat den 20/03/2011 av Anne-Marie Körling

Strukturerad undervisning? JAVISST! Kiwiundervisningen – som feltolkats av så många som en helordsläsemetod – är just den strukturerade undervisningen som vi som arbetar med Kiwi har talat om. Jag är utbildad på Nya Zeeland och tillsammans med flera andra lärare … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Matematik; Att tala sig till förståelse och gemenskap

Postat den 20/03/2011 av Anne-Marie Körling

Uppgiften eleverna fick vara att överföra sin modell till tredimensionella figurer på papper. Eleverna fick samarbeta två och två. De skulle diskutera matematik och utveckla samarbetet. Jag satt noggrant och lyssnade in två elever som samarbetade. Båda två var mycket … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Pedagogik, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Vygotskij | Etiketter , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Läraryrket och att coacha lärare

Postat den 15/03/2011 av Anne-Marie Körling

Att coacha lärare är stort. Att få vara inne i klassrummet, studera och notera, anteckna och följa, och sedan det långa samtalet om undervisningen, det som har hänt, ägt rum, såväl i verkligheten som i lärarens föreställningar och tankar om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , | 1 kommentar

Den japanska lektionen

Postat den 10/03/2011 av Anne-Marie Körling

Då jag fick förmånen att besöka en japansk lektion var jag utanför mitt eget språks gränser och inne i ett språk jag inte alls kunde eller förstod. Trots det kunde jag läsa av lärarens förhållningssätt, lektionens progression, elevernas med- och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Den japanska lektionen

Lgr 11: Ordet elevnära!

Postat den 28/02/2011 av Anne-Marie Körling

Det elevnära! I styrdokumenten står det om det elevnära. Jag har alltid funderat på vad det elevnära är. Jag tolkar det som att eleverna kan vara med och begreppa det som är bekant. Elevnära behöver inte betyda att det är … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Skolorden, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar

Undervisning i behov av …

Postat den 26/02/2011 av Anne-Marie Körling

… vad händer om vi säger: Undervisning i behov av särskilt stöd! Hur många elever ansvarsbefriar vi inte då? Hur många barn upplever en lättnad i att slippa känna tyngden i det egna knäet – Det är mig det är … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | 2 kommentarer

Klass 9 A: Lärarna!

Postat den 26/02/2011 av Anne-Marie Körling

Jag måste tänka kring de lärare jag möter i klass 9 A och lyfter fram en kommentar jag gav till inlägget om samma program: Jag känner sympati med ”Violen från Flen” för att hon är ”skådespelare” i en dramadokumentär och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Modellerna, Verkligheten | Etiketter , , , | 3 kommentarer