Kategoriarkiv: Inkludering

Hur läser man högt?

Postat den 27/09/2013 av Anne-Marie Körling

Jag fick en fråga: Hur gör man då man läser högt? Jag minns att jag initierade högläsning på Lärarhögskolan. Att vi lärarkandidater skulle välja en text att högläsa för varandra. Då tänkte jag inte på konsten att läsa högt utan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Inkludering, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Pedagogiska samtal | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Hur läser man högt?

Tysta läsares tysta kunskaper

Postat den 05/09/2013 av Anne-Marie Körling

I skolan säger vi att läsningen ska vara tyst. Det har jag aldrig sagt till mina elever. De får mumla, de får pröva orden genom att uttala dem under det att de läser, de får berätta för sina kompisar om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Inkludering, Läraryrket och lärarrollen, Misstagen | Kommentarer inaktiverade för Tysta läsares tysta kunskaper

Pedagogiska inblickar: Se (o)lämplig film och titta mellan bilderna

Postat den 17/08/2013 av Anne-Marie Körling

Jag läser i Dagens Nyheter om en förskola som visat en olämplig film för sina barn. Till svar på frågan varför säger man att det inte fanns tillräckliga rutiner för filmvisandet. Jag brukar inte bli arg men jag blir det. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Inkludering, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten | 2 kommentarer

Den mycket speciella skolstarten och uppgiften med den!

Postat den 13/08/2013 av Anne-Marie Körling

Det måste kännas speciellt att skolstarta för eleverna. Kan vi lägga ordningsregler och formalia åt sidan åtminstone den första dagen och ta vara på lusten och glädje att ses och återses. Kan vi sätta sprätt på glädjen över att vara … Fortsätt läsa →

Publicerat i Inkludering, Kommunikationen, Lärarens språk, Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Den mycket speciella skolstarten och uppgiften med den!

Lektionsförslag: Bli litteraturjournalist och skapa frågan!

Postat den 13/08/2013 av Anne-Marie Körling

Jag läser just nu en fantastisk liten bok av Torgny Lindgren. Den förvånar mig ideligen. Den gör mig glad och nyfiken på fortsättningen. Då jag en spalt i tidningen Svenskläraren: ”Körling frågar” började jag fundera över en intervju med Torgny … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning, Inkludering, Källkritik och undervisning, Ordförrådet, Svenska, Svenskämnet | Kommentarer inaktiverade för Lektionsförslag: Bli litteraturjournalist och skapa frågan!

Uppmaning: Se dig själv som läsambassadör!

Postat den 04/05/2013 av Anne-Marie Körling

Jag läser att artister blir läsambassadörer. Jag vet att själva läsambassadören Johan Unenge reser land och rike runt för att prata om läsning. Låt oss tänka att vi har fått modeller att följa, i både nationens läsambassadör och i artisterna, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Boken i undervisningen, Högläsning, Inkludering, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Verkligheten, Visionerna | Kommentarer inaktiverade för Uppmaning: Se dig själv som läsambassadör!

Den lekande flickan gör mig till en tänkare

Postat den 02/05/2013 av Anne-Marie Körling

Det syntes i hela hennes kropp att hon hade något för sig. Hon letade överallt efter någonting. Jag blev nyfiken. – Hej du, du är på jakt efter något? frågar jag. – Tejp! svarar flickan. Sen fortsätter hon: – Du … Fortsätt läsa →

Publicerat i Autodidakten, Inkludering, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer | Kommentarer inaktiverade för Den lekande flickan gör mig till en tänkare