Kategoriarkiv: Frågekonsten

Föreläst idag: Smygläs en lärares anteckningar från min föreläsning – och utvärderingen

Postat den 19/08/2010 av Anne-Marie Körling

Jag delar med mig av min transparens. Alltså jag är inte transparent, snarare ganska fyllig och innehållsrik. Däremot vill jag synliggöra det som synliggöras kan. Idag gjorde jag ett modigt steg – frågade om jag kunde få en lärares anteckningar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten | 1 kommentar

Formativa bedömningar – formativa förhållningssätt

Postat den 19/08/2010 av Anne-Marie Körling

De formativa bedömningarna ser jag mer som ett formativt förhållningssätt. Jag är lärare. Jag befinner mig därför i lärandet. Jag dokumenterar det jag ser och uppfattar av lärande. Jag noterar vad som händer om jag talar lärande med eleverna. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Lektionsförslag – berätta om ditt lärande

Postat den 19/08/2010 av Anne-Marie Körling

Jag ställer alltid frågor om elevernas lärande. Det gör jag dagligen. Det kan handla om matematik, geografi – ja alla ämnen i kursplanerna. Detta för att medvetandegöra att lärandet hos eleven står i fokus. Jag gör detta muntligt, kollektivt, enskilt. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lektionsförslag – berätta om ditt lärande

Hur att förbereda en text i undervisningenön

Postat den 10/08/2010 av Anne-Marie Körling

Jag ska visa hur jag förbereder mina textpresentationer, alltså även de jag gör i högläst form. Jag bekantar mig alltid noggrant för att förstå hur jag ska undervisa om texten. Jag gör det i undervisningar kring högläsningtexter som jag läser … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Källkritik och undervisning, Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten, Svenska | Etiketter , , , , , , , , , , , , | 13 kommentarer

Frågekonsten i klassrummet

Postat den 02/08/2010 av Anne-Marie Körling

FRÅGEKONSTEN I KLASSRUMMET Det kan vara många sätt att ställa frågor, och det handlar om hur vi vill behandla och förvalta svaren. Litar vi på det muntliga resonemangen kan svaren på frågorna blir fylligare. Ska svaren skrivas ned är det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten | Etiketter , , , , | 4 kommentarer

Mina tankar om gott lärandeklimat – inte klassrumsklimat

Postat den 01/08/2010 av Anne-Marie Körling

Klassrummet! Det är ju bara ett rum. En samlingsplats. Vi talar om det goda klassrumsklimatet. Jag tycker vi ska tala om det goda lärandeklimatet: Så här tänker jag om detta lärandeklimat: Sätta undervisningens fokus i centrum, genom dem skapa relationer … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Undervisningen | Etiketter , , , , | 3 kommentarer

Misslyckanden i skolan-elevens ansvar och eget ansva

Postat den 29/07/2010 av Anne-Marie Körling

Det är väl en aning drastiskt att skriva om misslyckanden i skolan – men jag måste spetsa till det. Jag tänker på ”elevens egna ansvar” och ”eget ansvar”. Ansvar är en utbildningssak tänker jag. Ett barn kan inte ta ett … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Hinder för lärande, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Misstagen, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar