Kategoriarkiv: Pedagogiska samtal

Dialog om vad jag var i färd med att lära och förstå

Postat den 28/05/2015 av Anne-Marie Körling

Jag tittar igenom mina inlämningsuppgifter från tiden vid Lärarhögskolan (1992-96). Ser min utveckling från då till nu. Då talade vi mycket lite om bedömningar. Trots att vi bedömdes på högskolan så pratade vi inte om dem. Inte heller om bedömning … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Modellerna, Pedagogiska samtal, Strategier, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Dialog om vad jag var i färd med att lära och förstå

”Du är klar. Bra!”

Postat den 28/05/2015 av Anne-Marie Körling

Jag tänker på ansträngning. Hur mycket utrymme finns det för ansträngning i klassrummet? Hur ofta säger vi att det är bra att man är klar fort? Hur ser vi på den som inte hinner klart? Är det en elev med … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för ”Du är klar. Bra!”

”Lustfyllt och livslångt lärande”

Postat den 27/05/2015 av Anne-Marie Körling

Jag har aldrig känt mig bekväm med det lustfyllda lärandet. Jag minns inget lustfyllt då jag lärde mig simma. Livrädd för kallsupar och livrädd för det bottenlösa djupet. Jag minns inget lustfyllt i att lära mig cykla. Vingligt. Jag lärde … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Kollegialt lärande, Lärarens språk, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för ”Lustfyllt och livslångt lärande”

”Det enda målet att visa att man duger”

Postat den 27/05/2015 av Anne-Marie Körling

Med posten kom boken Mindset av Carol S. Dweck. Efter att ha ögnat igenom den på det sätt jag gör då jag tar i nya böcker började jag läsa. Och i dessa betygsättartider måste jag citera detta: ”Jag har sett … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogiska samtal | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för ”Det enda målet att visa att man duger”

Att utveckla undervisningen

Postat den 17/05/2015 av Anne-Marie Körling

  Då jag började min lärarutbildning, den i klassrummet och tillsammans med eleverna, bad jag om att få besök i mitt klassrum. Det handlade aldrig om att något var på tok eller att någon elev var si eller så utan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kollegialt lärande, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Undervisningen | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Att utveckla undervisningen

Att läsa pedagogisk litteratur och att läsa om igen

Postat den 17/05/2015 av Anne-Marie Körling

Jag funderar över hur att läsa pedagogisk litteratur. Det finns många sätt att läsa på. Ett är att bekräfta det man redan gör och förstår. Då läser jag för att spegla det jag kan och det jag redan vet. En … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kollegialt lärande, Kommunikationen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Att läsa pedagogisk litteratur och att läsa om igen

Utmanande pedagogisk fråga

Postat den 17/05/2015 av Anne-Marie Körling

”Inom utbildningsvärlden är det nu allmänt accepterat att lärare har förväntningar på elevers förmåga och färdigheter och att förväntningarna påverkar elevernas prestationer (Dusek och Joseph, 1985). Frågan är inte ”Har lärare förväntningar?” utan ”Har de  felaktig och vilseledande förväntningar som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lärarens språk, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Utmanande pedagogisk fråga