Kategoriarkiv: Synligt läsande

Sommarlovsböcker

Postat den 05/06/2017 av Anne-Marie Körling

Tänk om varenda unge fick en sommarlovsbok med sig hem under sommarlovet. Låt oss säga att man hade fem titlar per årskurs och eleverna fick välja vad de ville läsa. Det skulle vara böcker de längtade efter att läsa. Inte … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Synligt läsande | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Sommarlovsböcker

Med dikten som brygga till kursplaneinnehållens fakta

Postat den 05/03/2017 av Anne-Marie Körling

Tänk att möta en dikt som drabbar oss innan vi kastas in i fakta och kunskaper som måste in i oss för att bli våra egna. Jag läser Daniel Boyacioglu diktsamling Allt om eld, 2016: Jag snubblar på skarvar i … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Styrdokumenten, Synligt läsande | Kommentarer inaktiverade för Med dikten som brygga till kursplaneinnehållens fakta

Barnens tankar om allt de möter

Postat den 05/03/2017 av Anne-Marie Körling

Jag läser boken Tilly som trodde att … av Eva Staaf och Emma AdBåge, 2014. Jag köpte den för att den låg ensam kvar på reabordet i bokhandeln. I boken fanns det en handskriven lapp där personalen lågmält rekommenderade boken. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Litteratur och läsning, Synligt läsande | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Barnens tankar om allt de möter

Skapa läsvänliga klassrum

Postat den 21/02/2017 av Anne-Marie Körling

Att skapa en läsvänlig miljö i klassrummet hör till det pedagogiska arbetet att främja läsning. Man kan studera klassrummet utifrån frågan: Kan jag läsa här? Vill jag läsa här? Finns det böcker att läsa här? Vad behövs för att skapa … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning, Synligt läsande, Undervisningen | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Skapa läsvänliga klassrum

På alla stadier och i alla klassrum – skapa och ge lästid

Postat den 15/02/2017 av Anne-Marie Körling

  Det tar tid att läsa och det tar tid att lära sig läsa. När man kan läsa måste man få öva på att läsa. Den träningen innebär nästan ingen motstånd om det man läser är tillräckligt intressant. När boken … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Anpassning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier, Synligt läsande | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för På alla stadier och i alla klassrum – skapa och ge lästid

Läs ett kapitel om dagen

Postat den 10/02/2017 av Anne-Marie Körling

Att främja läsintresse handlar lika mycket om att uppmana vuxna att läsa. Inte bara högt utan också för sig själva. Jag minns hur en professor sa att han läste tillsammans med sitt barn. De låg bredvid varandra och läste var … Fortsätt läsa →

Publicerat i Högläsning, Svenska, Synligt läsande | Kommentarer inaktiverade för Läs ett kapitel om dagen

Läsfrågor till eleverna

Postat den 09/02/2017 av Anne-Marie Körling

Jag brukade skriva läsfrågor till mina elever. Läsfrågor fick de varje vecka och jag analyserade svaren noga. Detta för att utveckla undervisningen men också studera vad som gjorde eleverna intresserade. En vecka såg frågorna ut som följande. Eleverna hade fått … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Synligt läsande | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Läsfrågor till eleverna