Kategoriarkiv: Ordförrådet

Rolig HJÄLP till skrivlektion

Postat den 14/10/2011 av Anne-Marie Körling

1) Ta ett ord HJÄLP Skriv ordet på tavlan. 2) Låt eleverna sätta in ordet i en mening. Det är muntlig skrivning (ett begrepp jag myntat i Kiwimetoden 2006). Muntlig skrivning möjliggör för eleverna att tala i längre meningar och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Musik, Ordförrådet, Strategier, Textsamtal | Etiketter , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Rolig HJÄLP till skrivlektion

Uppsagd, tillsagd, vidsagd, avsagd, insagd, utsagd …

Postat den 11/10/2011 av Anne-Marie Körling

Språk är kreativt. Jag tycker vi ska hitta på. Och det i mängder. Hitta på! Och låta våra inre ordskatter bli delade och utsagda… Så tänkte jag! Och så sa jag. Idag har jag lekt med ordet Yppa, Gråsugga, PlasmaTV, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet | Kommentarer inaktiverade för Uppsagd, tillsagd, vidsagd, avsagd, insagd, utsagd …

Skymma utsikten – och befria den genom skolpsykologen

Postat den 08/10/2011 av Anne-Marie Körling

Då vi fokuserar på det vi tycker är ett problem kommer problemet att ständigt vara i fokus. Detta fokus hindrar utsikten. Vi ser inte något annat. Problemet syns i förgrunden. Jag minns en gång då jag oroade mig för min … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Ordförrådet, Relationer och vänskap | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Skymma utsikten – och befria den genom skolpsykologen

En lektion i Tranströmer

Postat den 06/10/2011 av Anne-Marie Körling

Detta är en presentation av ett elevarbete. Vi arbetade med Tomas Tranströmer i årskurs 6. Jag har läst Tranströmer för mina elever sedan årskurs tre. Nu gensvarar eleverna med sina tankar. De föddes ur Tomas Tranströmers strof: En dryck som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet, Skolrättigheter, Svenska, Svenskämnet, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna | Etiketter | 15 kommentarer

Pedagogiskt frågviseord: Meningsfull

Postat den 05/10/2011 av Anne-Marie Körling

Alltså – att ställa sig frågan om vad som upplevs meningsfullt är att sticka ut hakan. Det ställs liksom på sin spets. Det blir ju så olika svar på den frågan. Det kan också hända att man som lärare får … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet, Pedagogik | Etiketter , , , | 1 kommentar

Varför sätta kråka i kanten, bock i marginalen?

Postat den 28/09/2011 av Anne-Marie Körling

Jag lekte med tanken. Kanske man kunde använda andra djur än kråkor och bockar. Varför inte rätta med en blåval, sätta en gris i kanten, sätta en bladlus i berättelsen? Vilket djur önskar du dig då du rättar, blir rättad? … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet, Strategier | Etiketter , , | 4 kommentarer

LÄRARNÄRA UNDERVISNINGAR

Postat den 09/09/2011 av Anne-Marie Körling

Jag har tänkt på lärarrollen. Jag har tänkt på kursplanerna. Jag har tänkt på ordet elevnära (Lgr 11). I lärarnära undervisningar lägger jag mängder av innebörder: Professionen är nära eleverna och stoffet – Lärarnära Vi kan dela undervisningar mellan oss … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen, Ordförrådet, Pedagogik, Skolorden | Etiketter , , , | 1 kommentar