Kategoriarkiv: Barns rättigheter

Pedagogiska inblickar: Se (o)lämplig film och titta mellan bilderna

Postat den 17/08/2013 av Anne-Marie Körling

Jag läser i Dagens Nyheter om en förskola som visat en olämplig film för sina barn. Till svar på frågan varför säger man att det inte fanns tillräckliga rutiner för filmvisandet. Jag brukar inte bli arg men jag blir det. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Inkludering, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten | 2 kommentarer

Lusten att bygga koja

Postat den 13/07/2013 av Anne-Marie Körling

Det låter från skogen. Hör ett hackspettsliknande ljudet som när näbben slår mot en trädstam. Sen hör jag pojkarnas röster och därefter ser jag dem. De står tätt intill varandra och runt omkring dem plankor, spikar och en hammare. Det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Verkligheten | 2 kommentarer

Samtal med elever – när är de autentiska?

Postat den 17/05/2013 av Anne-Marie Körling

Elever längtar efter riktiga samtal, berättade någon jag talade med. Jag tänkte på autentiska samtal. Sen funderade jag på varför vi måste säga att samtalen är autentiska. Att vi måste säga så gör mig fundersam. Nåväl, om frågan är väckt, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Kommunikationen | Kommentarer inaktiverade för Samtal med elever – när är de autentiska?

”Jag kom in”

Postat den 13/05/2013 av Anne-Marie Körling

– Jag kom in, säger eleven. Jag kom in. På gymnasiet. Och jag har höjt mina betyg ännu mer sedan intaget. Jag lovar att jag kommer tillbaka till den här skolan när jag kan det jag ska få lära mig. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för ”Jag kom in”

Att upptäcka – en fråga om att få göra det

Postat den 08/05/2013 av Anne-Marie Körling

Upptäcka något är spännande. Om vi lägger det ordet i vår pedagogiska verksamhet idag. Vad upptäcker vi? Och när vi gör det? Vad känner vi? Jag tänker att det kan vara ett öppet öga mot det vi inte tänker oss, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Kommunikationen, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Vetenskap och teori | Kommentarer inaktiverade för Att upptäcka – en fråga om att få göra det

Synligt läsande: Idag högläste jag ur dessa böcker då jag föreläste!

Postat den 07/05/2013 av Anne-Marie Körling

Jag läser högt varje gång jag föreläser. Dessa böcker högläste jag ur under dagens föreläsning är: Astrid Lindgren: Än lever Emil i Lönneberg Tomas Tranströmer: Minnena ser mig Jonatan Lindström: Medvetandets gåta Foley: Habib och meningen med livet Thoureau: Skogsliv … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Barns sorg är randig, Boken i undervisningen, Lektion, Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Synligt läsande: Idag högläste jag ur dessa böcker då jag föreläste!

Uppmaning: Se dig själv som läsambassadör!

Postat den 04/05/2013 av Anne-Marie Körling

Jag läser att artister blir läsambassadörer. Jag vet att själva läsambassadören Johan Unenge reser land och rike runt för att prata om läsning. Låt oss tänka att vi har fått modeller att följa, i både nationens läsambassadör och i artisterna, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Boken i undervisningen, Högläsning, Inkludering, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Verkligheten, Visionerna | Kommentarer inaktiverade för Uppmaning: Se dig själv som läsambassadör!