Kategoriarkiv: Frågekonsten

Frågorna till de pedagogiska samtalen! Njut av dem ihop!

Postat den 09/02/2013 av Anne-Marie Körling

Här är frågorna för de pedagogiska samtalen i skolan: Vilka svårigheter och överraskningar har du stött på, vilka misstag har du begått, hur rättade du till dem, vilka nederlag har du lidit, vilka triumfer har du firat?  Dessa frågor till … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Verkligheten | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Frågorna till de pedagogiska samtalen! Njut av dem ihop!

Vad kan vi säga om eleven?

Postat den 04/02/2013 av Anne-Marie Körling

Jag använder mig alltid av min elevlista. Dagligen läser jag upp mina elevers namn högt för mig själv. Och sedan tänker jag kring varje namn. Vad såg jag för lärande idag. Vad kan jag berätta om den här eleven? Det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Kommunikationen | Kommentarer inaktiverade för Vad kan vi säga om eleven?

Snälla betyg, plugga för prov och att berätta otvunget om …

Postat den 02/02/2013 av Anne-Marie Körling

Läser om hur vi lärare hamnar i snällfällan då det gäller betygssättning. Vi ger för snälla betyg i årskurs nio. När eleverna senare kommer upp till gymnasiet når inte eleverna upp till de förväntningar skolan har på elevernas kunskaper. – … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Hinder för lärande, Kommunikationen | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Snälla betyg, plugga för prov och att berätta otvunget om …

Om textrörlighet: Handskriven lapp i snön

Postat den 26/01/2013 av Anne-Marie Körling

Min nyfikenhet får mig att böja mig ned och läsa den lilla lappen. Jag ser den sköra handstilen och jag ser innehållet i vad att köpa hem. Jag tänker på den lapp jag fick av mormor då jag skulle handla … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Strategier, Svenska, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Om textrörlighet: Handskriven lapp i snön

Elevernas frågor

Postat den 24/01/2013 av Anne-Marie Körling

Elevernas frågor är dörröppningar till att lära. Jag ser frågorna som en del av utvecklingszonen. Om en elev frågar är eleven intresserad.  Jag skriver ned alla frågor jag hör mina elever ställa. Av dem lär jag mig något om det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten | 1 kommentar

Följa läsutvecklingen och ständigt se tillblivelsen av läsaren

Postat den 22/01/2013 av Anne-Marie Körling

Jag har alltid dokumenterat hur elever läser. Jag har utvecklat mitt nära förhållningssätt till läsning genom att just befinna mig där eleven befinner sig. I den bok eleven läser. Jag för noga anteckningar om hur eleven läser. Jag har olika … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Frågekonsten, Kommunikationen | Etiketter , , , | 1 kommentar

Hur vet vi att vi kan och hur vet eleverna att de kan?

Postat den 20/01/2013 av Anne-Marie Körling

Jag tittade på Skavlan igår. Han ställde en fråga till en av dem han intervjuade. Han fick ställa frågan igen för frågan blev inte besvarad. Jag funderar ofta över samma fråga. Och jag tror att vi alltid ska göra det: … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Hur vet vi att vi kan och hur vet eleverna att de kan?