Kategoriarkiv: Pedagogik

Handledare, mentor eller lärare? Vad kallas eleverna?

Postat den 12/04/2011 av Anne-Marie Körling

Lärarens roll har skiftat genom skoltiderna. Det vi kallas för vi lärare beror på tid och på samhällssyn. Vi kan vara pedagoger, mentorer, handledare eller lärare. Men eleverna kallas alltid, alltid bara elever. Får läraren nya namn kanske också eleverna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Relationer och vänskap, Skolorden, Skolrättigheter, Sorg | Etiketter , , , , , , , , | 3 kommentarer

Klassrum

Postat den 12/04/2011 av Anne-Marie Körling

Klassrum är rum där vi möts varje vardag. Ett var dags rum med många andra. Vad klassrummet signalerar och förväntar av sina elever och lärare är en tyst kunskap som alla måste tillägna sig. ”Att som elev behärska klassrummts normer … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Se eleven – inte avvikelsen!

Postat den 08/04/2011 av Anne-Marie Körling

Vi förklarar oss så ledigt och enkelt: – Hon har ADHD. – Han är autistisk. – Hon har läs-och skrivproblem! – Han kan ingen matematik! Och så definierar vi alltid eleverna genom sina avvikelser. Vi kan se till lärandet. Det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogik | 6 kommentarer

Sitter vid datorn – eller – sitter med ett innehåll

Postat den 07/04/2011 av Anne-Marie Körling

Jag värjer mig uttrycket ”sitta vid datorn”. Vi säger så. Sen ger vi datorförbud: ”inte mer än en timme om dagen”. Ibland lägger sig skolan i och föreslår föräldrar datastopp, begränsad datortid, mindre, mindre, mindre. Istället för att föreslå vilsna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Misstagen, Ordförrådet, Pedagogik, Relationer och vänskap, Sorg, Styrdokumenten, Svenska | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Matematik; Att tala sig till förståelse och gemenskap

Postat den 20/03/2011 av Anne-Marie Körling

Uppgiften eleverna fick vara att överföra sin modell till tredimensionella figurer på papper. Eleverna fick samarbeta två och två. De skulle diskutera matematik och utveckla samarbetet. Jag satt noggrant och lyssnade in två elever som samarbetade. Båda två var mycket … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Pedagogik, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Vygotskij | Etiketter , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Inte antingen eller utan både och

Postat den 18/03/2011 av Anne-Marie Körling

Det är underbara annonser som förkastar det gamla för det nya. Nu behövs inte pennan och pappret – nej skaffa radio! Det handlar kanske mer om att behålla förmågan till kommunikation. Radion behövs för att öka förmedlingen av det den … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogik | Etiketter , , | 4 kommentarer

Jan Björklunds artikel syns i skolan

Postat den 17/03/2011 av Anne-Marie Körling

Jag ser den överallt. Den är uppsatt i skolan. Idag såg jag en lärare kopiera och lägga ned artikeln i sin väska – Jan Björklunds artikel. Idag hörde jag någon säga – Idag kan man twittra med Jan Björklund på … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogik, Skolorden, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Vetenskap och teori | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Jan Björklunds artikel syns i skolan