Kategoriarkiv: Strategier

Lektionsförslag: Åter i skolan – hur har eleverna använt sina kunskaper?

Postat den 03/11/2013 av Anne-Marie Körling

Nu börjar skolan igen. Eleverna kommer tillbaka. Istället för att fråga dem om vad de har gjort under lovet fråga om vad de använt av skolans kursplaner eller fråga om sådant som hör till kursplanerna. Värdera inte. Låt det eleverna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Strategier, Styrdokumenten, Verkligheten | 4 kommentarer

Att tvingas rymma från skolan

Postat den 13/10/2013 av Anne-Marie Körling

Om ett barn rymmer hem från skolan så har barnet en anledning att rymma från skolan. Det räcker inte att fostra det barnet och säga att det ska vara i skolan och att det inte får rymma hem. Vi måste … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Pedagogiska samtal, Strategier, Verkligheten | 3 kommentarer

Ny i språket – nyfikna på språket

Postat den 12/10/2013 av Anne-Marie Körling

Jag samtalade med en ung kvinna om det svenska språket. Hon satt vid ett bord och skrev. Framför henne låg Henning Mankells bok Eldens hemlighet. Jag bad om ett litet samtal. Med öppna leenden och nyfikna ögon gick vi varandra … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning, Strategier, Svenska | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Ny i språket – nyfikna på språket

Upptagen av färgen på boken – om att inte kunna läsa

Postat den 11/10/2013 av Anne-Marie Körling

Det är avgjort viktigt att kunna läsa. Det vet varenda elev. De vet att de inte kan läsa. De vet att de kan läsa. De vet om varandras läsförmåga. I klassrummen kan elever läsa in varandras kunskaper. Ofta syns den … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Läraryrket och lärarrollen, Läxor, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Sorg, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet, Verkligheten, Vetenskap och teori | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Hur läser man böcker? Som en nobelpristagare!

Postat den 11/10/2013 av Anne-Marie Körling

Hur läser vi böcker? Det kan vara en bra början på en nödvändig diskussion i klassrummen. Barn lär sig att läsa böcker genom att börja på första sidan. Där ska de genast hitta in i boken, byta får de ofta … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogik, Strategier, Styrdokumenten, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Hur läser man böcker? Som en nobelpristagare!

Att vilja bli av med en elev

Postat den 06/10/2013 av Anne-Marie Körling

I en intervju med Lukas Moodysson i DN 6 oktober 2013 läser jag om hans skolerfarenheter. Lukas Moodysson var ett besvärligt barn som skolan ville bli av med. Han var ett barn som ställde till det. Skapade problem. Lukas Moodysson … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Strategier | 1 kommentar

Ta för dig – uppmaningar till elever som inte kan ta för sig

Postat den 04/10/2013 av Anne-Marie Körling

  – Ta för dig mera, du kan ta för dig mer på lektionerna, säger en lärare. Eleven i sin tur kan inte ta för sig alls. På utvecklingssamtalet blir det sedan en fråga för eleven och eleven ska handla, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Strategier, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Ta för dig – uppmaningar till elever som inte kan ta för sig