Kategoriarkiv: Textsamtal

”Jag vinner över bilderna i böckerna”

Postat den 04/06/2018 av Anne-Marie Körling

– Berätta om bilderna i boken? frågar jag. – Bilderna är viktiga. Dom gör att man blir nyfiken på att läsa. Ibland har man en annan bild i huvudet när man läser och då stämmer inte bilden i boken överens … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Lässtrategier, Strategier, Textsamtal, Väck läshungern | Kommentarer inaktiverade för ”Jag vinner över bilderna i böckerna”

Lästårar och spontana boksamtal

Postat den 17/05/2018 av Anne-Marie Körling

Tre gånger har jag gråtit. Olika sorters gråt. En gång av att jag blev rörd. En annan för att jag kände sorgen som sprang fram mellan raderna och en annan gång av lycka. Jag läser Hans Roslings Hur jag lärde … Fortsätt läsa →

Publicerat i Synligt läsande, Textsamtal, Väck läshungern, Verkligheten | 1 kommentar

Stimulera, etablera och utveckla läsvanor

Postat den 02/05/2018 av Anne-Marie Körling

Stimulera, etablera och utveckla läsvanor Då det kommer till barn och ungas läsning krävs att vi både stimulerar, etablerar och utvecklar läsvanor. Stimulans kommer med högläsning, skolbibliotekarien, skolbiblioteket, böcker i klassrummen och lärarledda samtal om litteratur och innehåll. Det kan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogiska samtal, Strategier, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Stimulera, etablera och utveckla läsvanor

Rädd för innehållet i boken och rörelsen som berättar

Postat den 18/03/2018 av Anne-Marie Körling

Jag högläser Cecilia Sundhs bok Lisen reser vilse för en liten grupp elever. Berättelsen handlar om att åka vilse och att vara ensam när man gör det. Eleverna lyssnar noga medan de ritar på sina papper. Plötsligt slutar en av … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Formativ bedömning, Frågekonsten, Högläsning, Känslor, Kommunikationen, Litteratur och läsning, Strategier, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Rädd för innehållet i boken och rörelsen som berättar

Mina frågor ska leda till tanke, samtal och lärande

Postat den 17/03/2018 av Anne-Marie Körling

Idag sitter jag med en sexåring. I samma stund jag kommer innanför dörren börjar sexåringen berätta och prata. Han är en öppen bok. Hans berättelser handlar om allt mellan himmel och jord. Mest om vattnets kretslopp som han funderar mycket … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Svenska, Textsamtal, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Mina frågor ska leda till tanke, samtal och lärande

Leka och fantisera mellan raderna

Postat den 22/02/2018 av Anne-Marie Körling

Då jag var liten läste jag allt som handlade om att få en hund. Mest av allt tyckte jag om att läsa det Astrid Lindgren skrivit och framför allt om Olle som fick skomakarens hund och Lillebror i Karlsson på … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning, Textsamtal, Väck läshungern | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Leka och fantisera mellan raderna

Undervisning: Låna från författaren och spegla med eget skrivande

Postat den 25/01/2018 av Anne-Marie Körling

Denna skrivuppgift tar sin utgångspunkt ur ett kort stycke ur boken Norra Latin. Oavsett årskurs kan vi låna ett ord och denna text av författaren Sara Bergmark Elfgren. Kapitlet jag hämtat stycket ur heter TAMAR, vilket är kapitlets berättare: Första … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Undervisning: Låna från författaren och spegla med eget skrivande