Kategoriarkiv: Textsamtal

Läsforskarna ger oss tankegods

Postat den 18/01/2018 av Anne-Marie Körling

Här kan vi läsa! Denna artikel kan vi ta med oss till nästa pedagogiska samtal. Hur gör vi? Hur ser vi på det som framkommer? Hur förstår vi det vi läser? Vad betyder det för vår praktik? Hur undervisar vi … Fortsätt läsa →

Publicerat i Konsultation av något slag, Litteratur och läsning, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Läsforskarna ger oss tankegods

Undervisning: Eleverna arbetar med den bok jag läser

Postat den 15/01/2018 av Anne-Marie Körling

Jag har alltid min bok med mig till skolan. Den lägger jag på bänken där eleverna och jag arbetar ihop. På tåget till skolan läste jag Fredrik Backmans bok Och varje morgon blir vägen hem lite längre och längre.   … Fortsätt läsa →

Publicerat i Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Undervisning: Eleverna arbetar med den bok jag läser

Den pedagogiska högläsningen

Postat den 09/01/2018 av Anne-Marie Körling

Det vimlar av ord i böcker och texter. Ordförrådet som vi kan dela genom att läsa högt. Den pedagogiska högläsningen handlar om att ge det eleverna ännu inte kan läsa på egen hand. De lite längre texterna. De med fler … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Högläsning, Ordförrådet, Skolrättigheter, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen, Väck läshungern | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Den pedagogiska högläsningen

Förslag till undervisning efter det viktiga biblioteksbesöket

Postat den 15/12/2017 av Anne-Marie Körling

Lärarens attityd och förhållningssätt: nyfiken (främjar och bekräftar) intresserad (intresse går att låna) fokuserad (välj att ha fokus på boken) Här är vad vi kan intressera oss för, vara nyfikna på och rikta vårt undervisande fokus: KLASSEN LÅNAR BÖCKER och … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Grupparbete, Högläsning, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Modellerna, Ordning och reda, Strategier, Styrdokumenten, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Textsamtal, Undervisningen, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Förslag till undervisning efter det viktiga biblioteksbesöket

Textsamtal: – Du har precis läst finska, sa jag

Postat den 14/12/2017 av Anne-Marie Körling

Jag läser med elever en och en. Noga analyserar jag hur de läser. Om detta har jag skrivit i boken Vägen till skriftliga omdömen, egentligen en bok som handlar om undervisning och formativ bedömning. Jag väljer olika texter som eleverna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lässtrategier, Ordförrådet, Strategier, Styrdokumenten, Svenskämnet, Textsamtal, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Textsamtal: – Du har precis läst finska, sa jag

Vi fortsätter läsa, läsa och läsa

Postat den 05/12/2017 av Anne-Marie Körling

Nu äntligen. PIRLS visar att elever/barn läser bättre än tidigare. Vi har gjort ett lyft. Och vi fortsätter nu arbetet att läsa för att lära, läsa för att tänka och läsa för att uppleva. Vi ska också ta bollen där … Fortsätt läsa →

Publicerat i Högläsning, Hur lärde du dig att läsa?, Skolrättigheter, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Vi fortsätter läsa, läsa och läsa

Allting faller ner och samtal om varför

Postat den 06/11/2017 av Anne-Marie Körling

Jag högläste Ulf Stark Jul i Stora Skogen för eleverna. Bokens farfar är upptagen av att tänka och hans tankar kretsar kring frågor om varför allting faller ner. Eleverna (årskurs 2) fick frågan hur det kommer sig att farfar tänker … Fortsätt läsa →

Publicerat i Textsamtal | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Allting faller ner och samtal om varför