Månadsarkiv: augusti 2015

Lektionsförslag; Alfabetiskt register och frågor till undervisningen

Postat den 27/08/2015 av Anne-Marie Körling

Jag tycker det mesta man får lära sig är ett glädjeämne för att kunna omsätta i kunskaper. Exempelvis att lära sig läsa ett alfabetiskt register. Det är en analogförmåga. I det digitala lär vi oss sökord och att förfina dessa. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Frågekonsten, Litteratur och läsning, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lektionsförslag; Alfabetiskt register och frågor till undervisningen

Att återknyta kontakten med boken

Postat den 24/08/2015 av Anne-Marie Körling

Jag läser intensivt då jag läser. Men så går det några dagar och jag läser inte. Går det för lång tid blir berättelsen halv och avbruten. Som en relation utan värde eller som kom av sig. Boken ligger där uppslagen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lässtrategier, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Att återknyta kontakten med boken

Välkommen som lärare

Postat den 16/08/2015 av Anne-Marie Körling

Det är skolstart. I kollegiet finns kanske en nyexaminerad lärare. Se till att vara kollegan, den som säger: – Hej, välkommen och fråga om du vill, kom gärna in i mitt klassrum, jag äter gärna lunch med dig, har du … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | 1 kommentar

Kan inte svara utan får ett annat uppdrag …

Postat den 11/08/2015 av Anne-Marie Körling

Ibland säger vi att en elev ska svara på en fråga. Eleven kan inte svara. Då kan vi be eleven passa frågan vidare till en kompis. Det blir elevens uppdrag. – Vem vill du ska förklara innehållet för oss? kan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Kan inte svara utan får ett annat uppdrag …

Matematikuppgiften som ingen kunde lösa men alla hade synpunkter på

Postat den 09/08/2015 av Anne-Marie Körling

”Skriv talet 100 genom att använda fyra likadana siffror.” Så löd uppgiften. Jag hittade den på tunnelbanan 2006. Eleverna gick i fyran. Jag gav lektioner kring en eller två matematikuppgifter, inte mängder av olika, och vid varje lektion diskuterades innehåll … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Strategier, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Läraranteckningar: Elevens möte med ny bok och uppföljning i undervisning för alla

Postat den 09/08/2015 av Anne-Marie Körling

Jag noterar varje elevs läsning. Här har eleven valt en ny bok vilket betyder att jag behöver finnas för samtal under övergången från en berättare till en annan. Eleven hade läst flera böcker av en och samma författare och hade … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Strategier, Svenskämnet, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | 1 kommentar

Dokumentera: Mina anteckningar rörande mina elevers läsning

Postat den 08/08/2015 av Anne-Marie Körling

1997 började jag göra ”läsanalyser” av hur mina elever läste. Jag gjorde det efter att ha lyckats få en elev att lära sig läsa och att jag blev känd för att få elever att läsa. Men jag ville veta om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Lärande, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Redskapen, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Dokumentera: Mina anteckningar rörande mina elevers läsning