Etikettarkiv: Ordförrådet

Strindberg, ett halvt ark papper och min textrörlighet!

Postat den 09/01/2011 av Anne-Marie Körling

Jag funderar över ett halvt ark papper! Strindberg gjorde det! Jag gör därför också det! Men inte med samma finess och ordrikedom som Strindberg. Jämförelsen kan bara vara att ett halvt ark papper. Och om jag skrev på mitt halva … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning, Skriver om ditt och datt | Etiketter , , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Att bli läsande och få uppleva textrörligheten

Postat den 05/11/2010 av Anne-Marie Körling

Den lilla läserskan är i färd med att verkligen få ett rike att öppna sig. Hon läser i boken – ljudar orden. Jag stöttar med bildpromenad. Jag stöttar med lärarprofession. Strategierna är många och dem ska den lilla läslustvarelsen nu … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Att bli läsande och få uppleva textrörligheten

Textrörlighet hos förskolebarn

Postat den 28/10/2010 av Anne-Marie Körling

Textrörlighet är ett begrepp jag är mycket förtjust i. Jag tror på dess innehåll ohc betydelse för pedagogiken, läsningen och förståelsen för vad barn gör och hur de agerar kring text. Idag föreläste jag för förskolepedagoger. Jag tog upp begreppet. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar

Kvadratmeter, littteratur och mobiltelefoner – klassrummets brandväggar

Postat den 26/10/2010 av Anne-Marie Körling

Jag är för ordning. Det är jag. Men jag räds inte oordningen – den som kallas och syns i kommunikation. Om jag får eleverna att vara aktiva i det rum som vi samlas i är det en följd av att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Kvadratmeter, littteratur och mobiltelefoner – klassrummets brandväggar

Textrörligheten

Postat den 13/10/2010 av Anne-Marie Körling

Människan och boken, människan och texten. Alltid dessa förflyttningar. Texten förflyttar sig in i människan. I tanken med orden! Jag tycker det är vackert! Inlägg som berör samma teman: Att bli läsande och få uppleva textrörligheten Flygtornet på Arlanda och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Textrörligheten

Högläser just nu: DOKTOR GLAS av Hjalmar Söderberg

Postat den 13/10/2010 av Anne-Marie Körling

Jag högläser just nu Doktor Glas av Hjalmar Söderberg. Det är något helt annat än att läsa Hjalmar Söderbergs Doktor Glas tyst för sig själv. Plötsligt hör jag hur Hjalmar Söderbergs ord är ruskigt moderna. Jag ryser inför Hjalmar Söderbergs … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Högläser just nu: DOKTOR GLAS av Hjalmar Söderberg

Källkritiken och textrörligheten: Lektionen om kvittot

Postat den 01/09/2010 av Anne-Marie Körling

Lektionen om kvittot – källkritik och textrörlighet kommer på köpet! Jag har undervisat om kvitton, parkeringslappar och annan smått och gott. Det finns stor undervisning i det lilla. Jag har ett litet motto för mig själv. Gräv där du står, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Skriver om ditt och datt | Etiketter , , , , , , , , , , , | 6 kommentarer