Etikettarkiv: Ordförrådet

Jag läser nu: Mentalisering – att leka med verkligheten

Postat den 08/08/2011 av Anne-Marie Körling

En mycket viktig pedagogiskt bok är denna. En introduktion till det viktiga mentaliseringsbegreppet som jag tror är en viktig del av allt som sker i skolan. Vi speglar oss i varandra. Blir till. Vi slutar aldrig att bli till. På … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Värdegrunden, Verkligheten, Vetenskap och teori | Etiketter , , , , , , , , , , | 1 kommentar

Lgr 11: Begreppet förförståelse och elevnära

Postat den 03/08/2011 av Anne-Marie Körling

Förförståelse och elevnära hör ihop tänker jag. För att göra något främmande elevnära, dvs, något som blir eller är begripligt för eleverna bör förförståelsen aktiveras. Förförståelsen är den förståelse vi kan ha för något som ska presenteras. Låt oss tänka … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Lgr 11: Bildpromenad: Läroplanens omslag – omsätt till undervisning!

Postat den 21/07/2011 av Anne-Marie Körling

Bildpromenad. Vad är det? Bildpromenaden är en introduktion till text, och text är ett stort begrepp i Lgr 11. Jag gör dem jämt med mina elever. Det har språkberikat dem, gjort dem uppmärksammade, fått det att utveckla förståelse, samtala kring ett … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Bildpromenaden, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lgr 11: Bildpromenad: Läroplanens omslag – omsätt till undervisning!

Lektionsförslag – Textrörlighet och det utvidgade textbegreppet

Postat den 08/06/2011 av Anne-Marie Körling

Under hela min lärartid har jag utvecklat undervisningar som gör att eleverna får erövra texter och förstå dem. Det har i stort sett handlat om att all undervisning har varit muntlig. En av de innehåll jag har givit mina elever … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lektionsförslag – Textrörlighet och det utvidgade textbegreppet

Eleverna och texterna – att samspela

Postat den 04/06/2011 av Anne-Marie Körling

Eleverna har alltid fått små och korta stycken av texter för att utforska, lägga sig i och utveckla sin läsning och skrivning i relation till något. Här är uppgiften att skriva in författarens meningar i sin egen text. Arbeten som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Redskapen, Relationer och vänskap, Skolrättigheter | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Eleverna och texterna – att samspela

Teknik: Den gamla tekniken i nya händer

Postat den 23/03/2011 av Anne-Marie Körling

Jag undrar hur en gammal radioapparat skulle fungera i en elevs händer. Tänk att ratta in Luxemburg och alla länders radiokanaler. Det kanske vore spännande att ha en gammal teknikdag – med alla gamla saker som vi en gång hade. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Verkligheten, Vetenskap och teori | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Proust: Läsningens inre fostran och textrörligheten förr

Postat den 09/01/2011 av Anne-Marie Körling

Vad händer i oss då vi läser. Här är ett utdrag ur Om läsning, av Marcel Proust, 2007 ”Vi kan inte utveckla en kraft i vår känslighet och vår intelligens annat än inom oss själva, längst inne i djupet av vårt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Proust: Läsningens inre fostran och textrörligheten förr