Kategoriarkiv: Värdegrunden

Fråga: Vad hindrar dig från att koncentrera dig?

Innan vi tror oss veta – fråga. Jag läser i Susanna Alakoski ”April i Anhörig-Sverige. Dagbok”, 2013: ”Vad hindrar dig från att koncentrera dig?” En fråga att ställa innan vi sätter igång stora apparater, utredningar, menar Frid Hansen, som inte … Fortsätt läsa

Publicerat i Anpassning, Formativ bedömning, Frågekonsten, Ordning och reda, Pedagogiska samtal, Undervisningen, Värdegrunden | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Fråga: Vad hindrar dig från att koncentrera dig?

Att upptäcka det som är litet och uppmärksamma det stora

Kanske du går i skogen en dag och får syn på en liten blomma bortvid roten på en gran. Dt är skogsstjärnan, så öm och oansenlig. Hon skulle aldrig trivas med att prunka i en trädgård som en ros. Hon … Fortsätt läsa

Publicerat i Värdegrunden | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Att upptäcka det som är litet och uppmärksamma det stora

Miljön berättar för oss hur vi kan delta

Då jag besökte skolor i Oregon, USA, förra året tittade jag på hur miljön kommunicerade med mig som pedagog och lärare. Det var intressant att synliggöra vad man kan göra i rummet och vad som förväntas av läraren. Det handlar … Fortsätt läsa

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Inkludering, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Redskapen, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Miljön berättar för oss hur vi kan delta

Omtryck Nu ler Vygotskij

Jag fick ett brev från förlaget. Nu trycks boken om. Brevet kom någon dag före jul. Jag blev glad. Också denna bok handlar i huvudsak om undervisningens samspel med elevernas lärande. Inlägg som berör samma teman: Blir glad över lärarord … Fortsätt läsa

Publicerat i Undervisningen, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Omtryck Nu ler Vygotskij

Metod och undervisarglädje

”Den här boken handlar om en metod. Redan titeln anger vad du har att förvänta dig. Metoder är en del av lärarens undervisning. Lärare använder och utvecklar en mängd olika metoder för att nå elever. En metod är en orienteringspunkt … Fortsätt läsa

Publicerat i Modellerna, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Textsamtal, Undervisningen, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Metod och undervisarglädje

Barn läser löpsedlar – hur gör vi med undervisningen?

Jag tänker på fotografierna, rubrikerna och de texter som finns att läsa i det offentliga rummet. Barn läser löpsedlar. Jag ställde en daglig fråga till mina elever: – Någon text ni vill diskutera? Det visade sig att eleverna kunde diskutera … Fortsätt läsa

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Värdegrunden | 2 kommentarer

Förhållningssätt i klassrummet: Vad kan jag få för hjälp?

Elever behöver hjälp. Och vi hjälper. I ”Läraren inom mig”( 2014)  beskrev jag hur elever får en karta över vad för hjälp de kan få så att de kan fundera över den hjälp de behöver. När en lärare känner tidsnöd … Fortsätt läsa

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Läraryrket och lärarrollen, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Förhållningssätt i klassrummet: Vad kan jag få för hjälp?